精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
2.可以通过电解水的方法制得氢气和氧气.图是实验室中电解水的装置示意图,
(1)请在图中的括号中标示出各物质的名称和电源的正负极.
(2)接通电源后.A、B两试管水位均下降,其中A管水位下降快,通电一段时间后.A管收集到的气体是氢气B管收集到的气体是氧气.A.B两管收集到的气体体积比约为2:1该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.该反应属于分解反应
(3)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是氢气难溶于水、氧气不易溶于水,氢气和氧气的密度比水小,气体聚集于容器上部,检验B管内生成的气体应该用带火星的木条.

分析 (1)水电解时生成氢气和氧气,两气体的体积比为2:1,并且正极产生的为氧气、负极产生的为氢气.
(2)电解水实验的现象、反应的文字表达式及所得结论的考查,在回答实验现象时,要注意图中正负极连接的气体的体积情况;
(3)根据氢气和氧气的性质进行分析;根据B管内生成的气体的性质分析检验的方法.

解答 解:(1)根据水电解产生氢气与氧气体积比为2:1,可判断产生气体较少的①为氧气、气体较多的③为氢气;再根据水电解时正极产生氧气、负极产生氢气的实验现象,可判断④为电源负极、⑤为电源正极;管②内为未电解的水;
(2)根据“正氧负氢,氢二氧一”,则A管收集到的气体是 氢气,B管收集到的气体是 氧气,A.B两管收集到的气体体积比约为 2:1;故水通电分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应是一种物质反应生成两种物质,所属的基本类型为分解反应.
(3)水被电解放出的氢气难溶于水、氧气不易溶于水,氢气和氧气的密度比水小,气体聚集于容器上部;
B管与电源正极相连,产生气体为氧气,检验氧气通常使用带火星的木条,能使木条复燃则为氧气.
故答案为:
(1)①氧气;②水;③氢气;④负极;⑤正极.
(2)A,氢气,氧气,2:1,水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,分解;
(3)氢气难溶于水、氧气不易溶于水,氢气和氧气的密度比水小,气体聚集于容器上部,带火星的木条.

点评 考虑正极产生的气体为氧气,使用使带火星木条检验,负极产生的为氢气.可简单记作:正氧负氢或阳氧.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

12.向含有AgNO3、Cu (NO32、Zn (NO32的混合溶液中加人一定量的铁粉,使其充分反应后,过滤,向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则下列结论不正确的是(  )
A.滤渣中只含有Fe
B.滤渣中一定含有Ag、Cu、Zn
C.滤渣中一定含有Ag、Cu、Fe
D.滤液中一定含Zn2+、不含Fe2+、Cu2+、Ag+

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.百合有润肺止咳功效,百合中含秋水仙碱,化学式为C22H25NO6,下列说法正确的是(  )
A.秋水仙碱由碳、氢、氧三种元素组成
B.秋水仙碱中氢元素的质量分数最大
C.一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成
D.秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22:25:1:6

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验结论组合正确的是(  )

①水是由氢气和氧气组成;②CO2与水反应生成碳酸;
③分子是在不断运动的;④氧气能支持燃烧.
A.①②③B.②③④C.②③D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质的用途,主要利用化学性质的是(  )
A.氧气供给呼吸B.工业上用空气制氧气
C.玉石用来雕刻印章D.用氢气填充气球

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告(如图).回校后,小强通过计算氮的质量分数发现该广告是虚假广告.
(1)请你写出小强的计算过程和判断依据.
计算过程:硝酸铵中氮元素的质量分数为$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=35%<38%,
结论:此广告为虚假广告.
(2)小强认为此广告会坑害农民,向有关部门反映,技术监督局对该产品取样分析,发现氮元素质量分数仅为28.0%,则该产品中硝酸铵的质量分数为80%.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.小明是一名“小马虎”,他在用高锰酸钾制取氧气,并进行氧气性质实验时遇到了下列问题,请你帮他解决.

(1)水槽中的水变成了红色,原因是没有在试管口放一团棉花.
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有看到“剧烈燃烧,火星四射”的现象,你认为实验失败的可能原因:(至少写两条):①氧气不纯;②铁丝表面的铁锈没有清理干净等.
(3)小红对小明的实验进行了改进,并对铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系进行了如下探究.
 实验操作 
 实验现象
 
 解释与结论
 实验①:取直径0.20mm,含碳0.1%的铁丝,在氧气中燃烧 零星的火星 ①分别用物质名称和化学符号写出铁燃烧的化学反应表达式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
②铁丝在氧气中燃烧,“火星四射”与其含碳量的关系为含碳量越高,产生的火星越多
 实验②:取直径0.20mm,含碳0.32%的铁丝,在氧气中燃烧 较明显的火星四射

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.写出下列各元素符号或符号表示的意义
氮N  磷P 汞Hg  氩元素Ar4个氮原子4N两个钠离子2Na+地壳中含量最多的元素是O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.“页岩气”是蕴藏在岩层中的天然气,被誉为未来能源的“明星”.
(1)天然气的主要成分是甲烷.甲烷中碳的质量分数是75%,它是一种最简单的化合物(填“化合物”或“单质”)
(2)天然气属于不可(填“可”或“不可”)再生能源.为缓解能源危机,人们正积极开发利用新能源,下列属于新能原的是c(填字母序号).
a.煤     b.石油     c.氢能
(3)天然气是重要的化工原料,一定条件下CH4与CO2反应生成CO和H2,该反应化学方程式是CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2CO+2H2,CO和H2在一定条件下可合成液体燃料甲醇CH3OH,反应中CO和H2的分子数之比为1:1.

查看答案和解析>>

同步练习册答案