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    （2010?嘉兴）下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（ ）
    【答案】分析：A、标签没有向着手心，液体流出会腐蚀标签；
    B、加热固体氯酸钾，正确氧气，试管口应向下倾斜，防止药品受潮，加热过程中有水生成，倒流引起试管炸裂；
    C、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；
    D、读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，读数不正确．
    解答：解：A、标签没有向着手心，液体流出会腐蚀标签，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故A正确；
    B、加热固体氯酸钾，正确氧气，试管口没有向下倾斜，不会影响产生氧气的量，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故B错误，但符合题意；
    C、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，可能会灯内酒精燃烧，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故C正确；
    D、读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，读数不正确，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故D正确．
    故选B．
    点评：掌握熄灭酒精灯的方法和注意事项，了解液体药品的取用方法；掌握量筒、托盘天平的使用；掌握固体加热的方法和注意事项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?嘉兴）小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来．
    小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液．还提供了相关信息，请小明自己动手探究．
    提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色．如：钾--紫色；钠--黄色；钡--黄绿色；钙--砖红色．
    下表是小明的实验步骤和现象记录：
    序号实验步骤实验现象
    ①观察溶液无色液体
    ②取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液紫色石蕊试液变蓝色
    ③另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧火焰呈现黄色
    ④取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象
    回顾与解释：
    （1）小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．理由是
    铁要和稀硫酸或盐酸反应
    铁要和稀硫酸或盐酸反应
    ．
    （2）在步骤④中，小明加入稀盐酸的目的是防止
    CO32
    CO32
    的干扰（填写离子符号）．
    （3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是
    氢氧化钠
    氢氧化钠
    ．
    （4）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO2-）的盐和氢气两种物质．请你尝试写出该反应的化学方程式：
    2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
    2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010浙江嘉兴35）小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来。
    小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液。还提供了相关信息，请小明自己动手探究。
    提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。如：钾——紫色；钠——黄色；钡——黄绿色；钙——砖红色。
    下表是小明的实验步骤和现象记录：
    序号
    		实验步骤
    		实验现象
    ①
    		观察溶液
    		无色液体
    ②
    		取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液
    		紫色石蕊试液变蓝色
    ③
    		另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧
    		火焰呈现黄色
    ④
    		取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸
    		先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象
     
    回顾与解释：
    （1）小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。理由是  ▲ 。
    （2）在步骤④中，小明加入稀盐酸的目的是防止  ▲ 的干扰（填写离子符号）。
    （3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是  ▲ 。
    （4）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO2－）的盐和氢气两种物质。请你尝试写出该反应的化学方程式：  ▲ 。

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    科目：初中化学 来源：2010年全国中考真题专题汇编专题五 探究题（一） 题型：探究题

    （2010浙江嘉兴35）小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来。
    小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液。还提供了相关信息，请小明自己动手探究。
    提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。如：钾——紫色；钠——黄色；钡——黄绿色；钙——砖红色。
    下表是小明的实验步骤和现象记录：

    序号
    		实验步骤
    		实验现象
    ①
    		观察溶液
    		无色液体
    ②
    		取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液
    		紫色石蕊试液变蓝色
    ③
    		另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧
    		火焰呈现黄色
    ④
    		取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸
    		先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象
    回顾与解释：
    （1）小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。理由是   。
    （2）在步骤④中，小明加入稀盐酸的目的是防止   的干扰（填写离子符号）。
    （3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是   。
    （4）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO2－）的盐和氢气两种物质。请你尝试写出该反应的化学方程式：   。

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    科目：初中化学 来源：2010年浙江省嘉兴市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2010?嘉兴）小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来．
    小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液．还提供了相关信息，请小明自己动手探究．
    提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色．如：钾--紫色；钠--黄色；钡--黄绿色；钙--砖红色．
    下表是小明的实验步骤和现象记录：
    序号实验步骤实验现象
    ①观察溶液无色液体
    ②取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液紫色石蕊试液变蓝色
    ③另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧火焰呈现黄色
    ④取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象
    回顾与解释：
    （1）小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．理由是______．
    （2）在步骤④中，小明加入稀盐酸的目的是防止______的干扰（填写离子符号）．
    （3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是______．
    （4）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO2-）的盐和氢气两种物质．请你尝试写出该反应的化学方程式：______．

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    科目：初中化学 来源：2010年浙江省嘉兴市中考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2010?嘉兴）小明在家里整理厨房时，发现三种可用于科学小实验的物质：食盐、白醋、白糖．下面是他设计的利用这些物质所进行的家庭小实验，能成功的是（ ）
    ①检验洗衣粉中是否含SO42-           ②做植物细胞失水的实验
    ③探究鸡蛋壳是否含有碳酸钙          ④比较食盐和白糖在相同温度下的溶解能力．

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