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6.下列说法错误的是(  )
A.用肥皂水可以区别硬水和软水
B.同种元素组成的物质不一定是单质
C.可用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳
D.空气质量报告中所列的空气质量级别越小,空气质量越好

分析 A、硬水中因含有较多的钙、镁离子而影响肥皂水的起泡能力,因此,使用肥皂水可能区分出硬水和软水;
B、根据同种元素组成的物质有可能是混合物分析;
C、本题中的杂质一氧化碳,由于二氧化碳多,一氧化碳少,因此无法点燃;
D、空气质量级别越小则表示空气质量越好.

解答 解:A、向两种水样中倒入肥皂水,泡沫丰富者为软水,泡沫少者为硬水,用肥皂水可以区别软水和硬水,说法正确;
B、同种元素组成的物质不一定是单质,有可能是混合物,如金刚石和石墨组成的混合物;故说法正确;
C、对于本题中的杂质一氧化碳,由于二氧化碳多,一氧化碳少,因此无法点燃,故说法错误;
D、空气质量报告中所列的空气质量级别越小说明空气中所含的污染物越少,则空气质量越好,故说法正确.
故选C.

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的知识是历年中考的热点,在学习过程中要注意理论联系实际,解答本题要充分理解各种物质的性质,只有理解了各种物质的性质才能确定物质的用途.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列化学方程式的书写中,正确的是(  )
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
C.H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2D.Cu+FeCl2═Fe+CuCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图,请回答下列问题.
(1)P点的含义是t1℃时甲和丙的溶解度相等.
(2)t2℃时,将50g水加入15g甲物质中,充分溶解,可得溶液的质量为65g.
(3)要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可采用的方法是增加溶质.
(4)将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,得到的三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是乙>甲>丙.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.“节能减排,低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放.下列措施中符合该主题的是(  )
A.提倡使用一次性餐具
B.减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车
C.多用煤发电,以保证充足的电力供应
D.把未用完的作业本烧掉

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图所示,将一支充满二氧化碳的试管倒置于装有澄清石灰水的水槽中,同时轻轻晃动,可观察到的现象是:
(1)澄清石灰水变浑浊
(2)试管内液面上升
反应方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定的条件下,充分反应,测得反应前后各物质质量如表,下列认识不正确的是(  )
物  质
反应前质量(g)19.78.731.60.4
反应后质量(g)待测17.403.6
A.反应过程中,乙、丁的变化质量比为87:36
B.若甲、丙的相对分子质量比为197:158,则反应中甲、丙的化学计量数之比为1:2
C.该变化的基本反应类型一定是分解反应
D.物质丙一定是化合物,物质丁可能是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.将m克红磷在含n克氧气在空气中充分燃烧,生成p克五氧化二磷,则p≤m+n  (填“=”、‘‘≤”、“≥”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.根据下列图示实验,回答有关问题:

(1)实验①中夹持铁丝的仪器名称是坩埚钳,①中的实验现象是细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体;
(2)实验②中试管b中产生的气体是氧气,由该实验得出的结论是水是由氢、氧两种元素组成的(写一条);
(3)三个实验中都用到水,水的作用各不相同,我能一一说出.①集气瓶中的水:防止生成的熔融物温度过高而炸裂集气瓶;②水槽中的水:作反应物;③烧杯中的水:验证氧气约占空气体积的五分之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

15.遵义湄潭的“湄潭翠芽”享誉全国.
(1)翠芽中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒等功效,其化学式为
C76H52O46.单宁酸由三种元素组成
(2)茶叶中的“硒”被誉为“抗癌大王”.硒的有关信息如图所示
①硒的原子结构示意图中x=6,硒的相对原子质量是78.96
②硒原子在化学反应中易得到电子,形成Se2-(填微粒符号)
③原子的电子层数等于该元素在周期表中的周期数,则硒元素位于第四周期.

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同步练习册答案