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    如图为实验室验证二氧化碳和一氧化碳性质的实验装置

    　　

    请回答：

    ①A装置中发生反应的化学方程式为________．

    ②D装置中的化学方程式为________．

    ③E装置中的化学方程式为________．

    ④F装置中实验现象是________．该反应的化学方程式为________．

    ⑤G装置中澄清石灰水变浑浊说明________．

    ⑥H导管口点燃的目的是________，现象为________，化学方程式为________．

    ⑦以上实验中可知二氧化碳的化学性质有

    ________．

    ⑧一氧化碳的化学性质有________．

    答案：
    解析：

    　　①

    　　②＋C2CO

    　　③CO＋CuOCu＋

    　　④紫色石蕊由紫色变为红色,

    　　⑤CO氧化后的产物为

    　　⑥防止有毒气体CO对空气造成污染和对人类产生危害,火焰为蓝色,2CO＋

    　　⑦能和水、氢氧化钙发生反应

    　　⑧CO具有可燃性和还原性


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A．电解水；B．分离液态空气；C．加热高锰酸钾；D．分解过氧化氢
    （1）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：
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    ①指出仪器的名称：A
     
    ，B
     
    ；
    ②实验结束，正确的实验操作步骤是：先
     
    ，后
     
    ；反应的文字表达式为
     
    ．
    ③如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是：
     

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    （2）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
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    ①要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （选填“A”或“B”）；
    ②用D收集氧气，当气泡
     
    时，再开始收集；该收集方法叫
     
    ；
    ③用过氧化氢制氧气的文字表达式为：
     
    ．
    实验
    序号    		 过氧化氢
    溶液浓度∕%    		 过氧化氢
    溶液体积∕mL    		 温度∕℃ 二氧化锰
    的用量∕g    		 收集氧气
    的体积∕mL    		 反应所需的时间∕s
    ① 5 1 20 0.1 4 16.75
    ② 15 1 20 0.1 4 6.04
    ③ 30 5 35 ----------- 2 49.21
    ④ 30 5 55 ----------- 2 10.76
    （3）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．
    ①通过实验①和②对比可知，化学反应速率与
     
    有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是
     
    ；
    ②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量
     
    （选填“减小”或“不变”或“增大”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如图1），产生浓厚的兴趣，他仔细阅读使用说明书，了解了它的工作原理（如图2）和所用的药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．

    【提出问题】甲剂的化学成分是什么？
    【查阅资料】过碳酸钠是白色粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气．
    【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究．在老师的指
    导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验：
    【实验一】用甲剂和乙剂制取并验证氧气．
    （1）根据图2得出：组装气体发生装置时应选择图3所示的仪器：
    ABCFG或ACEG
    ABCFG或ACEG
    （填字母），理由是
    反应物是固体和液体且反应不需要加热
    反应物是固体和液体且反应不需要加热
    ．

    （2）小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式为：
    2H2O2
     乙 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     乙 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    【实验二】检验上述反应后的溶液中含有碳酸根离子．
    检验步骤 实验操作 实验现象 反应的化学方程式
    步骤一 取少量反应后的溶液，加入稀盐酸 有气泡产生
    步骤二 将步骤一产生的气体通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    【实验结论】通过上述实验，小雨得出甲剂是过碳酸钠．
    【反思与评价】小方认为小雨的结论不够严密，你认为严密的结论应该是
    甲剂一定含有钠、碳和氧三种元素（或甲剂可能是过碳酸钠）
    甲剂一定含有钠、碳和氧三种元素（或甲剂可能是过碳酸钠）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    3月22日是“世界水日”，2011年“世界水日”的宣传主题为：“城市用水：应对都市化挑战”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下相关问题：
    （一）水--常用的化学试剂
    （1）为验证活性炭的吸附能力和温度的关系，某同学将底部装有活性炭颗粒、充满红棕色NO2气体（有毒气体）的试管插入盛有水的烧杯中（如图），然后向烧杯中加入NH4NO3，观察到试管中红棕色慢慢变淡至褪色，说明
    温度越低，活性炭的吸附能力越好
    温度越低，活性炭的吸附能力越好
    ；
    （2）电解水时，需在水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是
    为了增强水的导电性
    为了增强水的导电性
    ，如图是实验室电解水的微观示意图，其中最小的微粒是
    原子
    原子
    ，通过该实验可以得出的结论是
    水是由氢元素和氧元素组成的
    水是由氢元素和氧元素组成的
    ．
    （二）海水--人类的资源宝库
    （1）获取淡水：将海水转化为淡水，最常用的操作方法是
    蒸馏法
    蒸馏法
    ；
    （2）获取NaCl：将海水进行
    蒸发
    蒸发
    可得到粗盐；为除去粗盐中含有的Na2SO4、CaCl2等杂质，可依次进行下列操作：①溶解；②加过量的BaCl2溶液； ③加过量的Na2CO3溶液；④过滤；⑤加适量的X溶液；⑥蒸发结晶．其中适量X溶液是
    稀盐酸
    稀盐酸
    （填名称）；
    （3）提取金属镁：海水中含有丰富的镁元素，如图是从海水中提取镁的简单流程：
    上述流程中，沉淀B是Mg（OH）2，则试剂A可以用
    氢氧化钙
    氢氧化钙
    溶液，试剂C的化学式为
    HCl
    HCl
    ，由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为
    MgCl2
     通电 
    .
     
    Mg+Cl2↑
    MgCl2
     通电 
    .
     
    Mg+Cl2↑
    ，属于
    分解
    分解
    反应．
    （三）清洁卫生的水--人类需要
    （1）保护运河，我提建议：①生活污水处理后排放；②将工厂废液排入运河；③使用无磷洗衣粉，④减少燃放烟花爆竹 ⑤及时清理运河中疯长的藻类．你认为以上建议中可以采纳的是
    ①③④⑤
    ①③④⑤
    （填序号）；
    （2）以下是污水处理成自来水的工艺流程示意图：
    ①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-等，加入生石灰后生成Ca（OH）2，进而发生若干复分解反应，初级沉降池中生成的主要沉淀是
    碳酸钙
    碳酸钙
    和
    碳酸镁
    碳酸镁
    ；（MgCO3微溶于水）
    ②通入CO2除了能调节自来水的pH，还能
    除去过量的氢氧化钙
    除去过量的氢氧化钙
    ；
    ③生物反应池是利用微生物直接分解水中的有机物，以除去水中过多的氮、磷等有害成分．这样做的优点是
    不会产生污染，比较环保
    不会产生污染，比较环保
    ；
    ④工艺中的混凝剂常用
    明矾
    明矾
    ，其除去悬浮固体小颗粒的过程
    A
    A
    ；（填编号）
    A．只是物理过程       B．只是化学过程       C．是物理和化学过程
    ⑤气体A是
    Cl2
    Cl2
    （填化学式），其作用是杀菌消毒，使自来水符合卫生标准；
    ⑥俗话说：“大灾之后必有大疫”，这主要是因为灾民饮用了含有大量的细菌和杂质的水后，很容易患肠道传染病．请你设计合理方案，将被污染的水处理成能饮用的水：
    加入明矾净水、然后过滤、用氯气杀菌消毒、最后加热煮沸
    加入明矾净水、然后过滤、用氯气杀菌消毒、最后加热煮沸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A．电解水；B．分离液态空气；C．加热高锰酸钾；D．分解过氧化氢
    （1）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：

    ①指出仪器的名称：A______，B______；
    ②实验结束，正确的实验操作步骤是：先______，后______；反应的文字表达式为______．
    ③如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是：______

    （2）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

    ①要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是______（选填“A”或“B”）；
    ②用D收集氧气，当气泡______时，再开始收集；该收集方法叫______；
    ③用过氧化氢制氧气的文字表达式为：______．
    实验
    序号    		过氧化氢
    溶液浓度∕%    		过氧化氢
    溶液体积∕mL    		温度∕℃二氧化锰
    的用量∕g    		收集氧气
    的体积∕mL    		反应所需的时间∕s
    ①51200.1416.75
    ②151200.146.04
    ③30535-----------249.21
    ④30555-----------210.76
    （3）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．
    ①通过实验①和②对比可知，化学反应速率与______有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是______；
    ②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量______（选填“减小”或“不变”或“增大”）．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年广东省深圳市宝安区中考科学二模试卷（化学部分）（解析版） 题型：解答题

    （2010?宝安区二模）小华对奶奶使用的“氧立得便携式制氧器”（如图1），产生了兴趣，阅读使用说明书，了解了它的原理（如图2）：制氧剂甲是一种白色固体，催化剂乙是一种不溶于水的黑色固体．甲剂与乙剂在反应仓中与水发生化学反应制造出氧气．

    【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气．
    【提出问题】甲剂的化学成分是过碳酸钠吗？
    【实验与结论】小华把甲剂和乙剂带到实验室，在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，接着进行以下实验：

    （1）用甲剂和乙剂制取氧气．根据上图2原理，组装气体发生装置时，需要图3中的仪器______（填字母）；
    （2）用向上排空气法收集产生的气体，这是该气体具有______的性质；
    （3）若要证明反应后的溶液中含有碳酸根离子，则取少量上述反应后的溶液，______（要求写出实验操作和实验现象），由此可得出：反应后的溶液中含有碳酸根离子；
    （4）若要得到干燥的O2，图3还需要增加一个干燥装置（如图4所示），干燥剂为______，请在图4中用箭头标明气体进出方向．
    （5）通过实验，小华得出结论：甲剂可能就是过碳酸钠．

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