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用恰当的化学符号表示:
(1)2个氧原子
 

(2)3个二氧化碳分子
 

(3)3个亚铁离子
 

(4)3个氯离子
 

(5)地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素组成的化合物
 

(6)2个碳酸根离子
 

(7)氧化铁中铁元素显+3价
 

(8)氨气
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质;
二氧化碳分子前面加上相应的数字可以表示二氧化碳分子的个数;
每个亚铁离子带2个单位正电荷;
每个氯离子带1个单位负电荷;
地壳中含量最多的非金属元素是氧元素,和含量最多的金属元素--铝元素组成的化合物是氧化铝,氧化铝中,铝元素的化合价是+3,氧元素的化合价是-2,根据化合物中元素化合价代数和为零可知,氧化铝中,铝原子和氧原子的个数比是2:3;
每个碳酸根离子带2个单位负电荷;
元素的化合价应该标在元素符号的正上方;
每个氨气分子中含有1个氮原子和3个氢原子.
解答:解:(1)2个氧原子可以表示为2O;
(2)3个二氧化碳分子可以表示为3CO2
(3)3个亚铁离子可以表示为3Fe2+
(4)3个氯离子可以表示为3Cl-
(5)氧化铝可以表示为Al2O3
(6)2个碳酸根离子可以表示为2CO32-
(7)氧化铁中铁元素显+3价可以表示为
+3
Fe
2O3
(8)氨气可以表示为NH3
故填:2O;3CO2;3Fe2+;3Cl-;Al2O3;2CO32-
+3
Fe
2O3;NH3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:
(1)如何对B装置进行气密性检查?你的方法是
 

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,用C做发生装置的优点是
 

(3)若用装置D收集氧气,验满的方法是
 
.若小雨同学用F装置收集一瓶氧气用来做铁丝在氧气中燃烧实验,她忘记在集气瓶中预留少量水,她如何操作才能使这瓶气体中留有少量水?你建议是
 

(4)装置E用排空气法收集氧气,则气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
端通入.
(5)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸常温反应制得,则应选择
 
(填序号)来作发生装置.
(6)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择
 
(填序号).甲烷气体一般采用装置F进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如图2所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的两个装置,回答下列问题:
(1)装置甲与装置乙相比,有一个明显的优点是
 

(2)装置乙与装置甲相比,有一个明显的优点是
 

(3)在水中加入少量氢氧化钠或硫酸的目的是
 

(4)图甲中表明实验是
 
(填“未开始”“刚开始”或“已经进行一段时间”).
(5)开始电解后,A管收集到
 
(填名称),B管收集到
 
(填化学式).
(6)在D处将使用燃着的小木条还是带火星的小木条检验生出的气体?
 

(7)装置甲中VA:VB=
 
,电解水的文字表达式是
 
,属于
 
基本反应类型.该化学变化中的最小粒子是
 
(填符号),保持水化学性质的微粒是
 
(填名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者属于单质,后者属于混合物的是(  )
A、铁   冰水混合物
B、水银   澄清石灰水
C、空气  铁锈
D、石油   氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸可发生如下反应:4HNO3
   加热   
.
或光照
4NO2↑+□+2H2
(1)图中框里的物质的化学式为
 
;化学变化前后:N元素的化合价由
 
变为
 

(2)该反应为
 
反应;
(3)我还可以从不同角度分析:获得对化学反应的认识 ①
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组的同学从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应一进行了探究,请填写下列空白.
(1)如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应?
方案一:
实验步骤实验现象结论
先用pH试纸测定稀盐酸的pH,再逐渐滴加氢氧化钠溶液,并不断振荡,同时测定混合液的pHpH逐渐变大,最后pH≥7稀盐酸与氢氧化钠溶液发生反应
分析上述方案中,为什么强调只有测得pH≥7才能证明反应发生了?
方案二:
如图向盛有NaOH溶液的烧杯中先滴加酚酞试液,后滴加稀盐酸至过量,观察到的现象是
 


结论:稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应,反应的化学方程式为:
 
;上述两个方案在设计思路上的相同点是
 

(2)探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应?
实验步骤实验现象结论及化学方程式
取少量方案二反应后的溶液于试管中,滴加硫酸铜溶液若生成蓝色沉淀氢氧化钠有剩余,反应的化学方程式为:
 
若没有明显现象二者恰好完全反应
小明同学对此提出质疑,没有明显现象也不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应,理由是
 
.为此他认为还需要补充下列实验:
 实验操作实验现象结论及化学方程式
补充方案取上述少量方案二所得溶液于试管,加入
 
(填一种试剂的名称),观察现象.
 
 
二者恰好完全反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是研究化学的基础,能正确使用化学仪器是完成实验的保证.在没有告诉用量的情况下,用试管取用过氧化氢溶液的操作中,最符合要求的是(  )
A、向试管中滴入2滴过氧化氢溶液
B、向试管中注入约2mL过氧化氢溶液
C、向试管中注入10mL过氧化氢溶液
D、注入的过氧化氢溶液是试管容积的
1
2

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是(  )
A、
液体的倾倒
B、
液体的加热
C、
点燃酒精灯
D、
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、某物质的饱和溶液就是不能再溶解该物质的溶液
B、稀溶液一定是不饱和溶液
C、氯化钠易溶于水而不易溶于植物油,是因为水分子与油分子对钠离子、氯离子作用力不同
D、溶液具有均一性和稳定性,是因为溶液中的各种粒子都静止不动

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