认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是（ ）
A． 物质与氧气反应时都会发生燃烧
B． 只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
C． 把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺
D． 用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点
考点： 燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．
专题： 课本知识同类信息．
分析： A、燃烧是一种剧烈的发光发热的化学反应，有些物质和氧气反应却没发光放热，如铁生锈等；
B、根据燃烧的条件分析；
C、氧气可以促进燃烧；
D、物质着火点一般情况是不会发生改变的．
解答： 解：A、物质与氧气反应不一定燃烧，像物质的缓慢氧化：食物腐烂、铁生锈等就没出现燃烧，故A不正确；
B、可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到着火点，故B不正确；
C、氧气支持燃烧，所以把木柴架空，木柴与氧气的接触面积增大，可使木柴更充分接触氧气而燃烧得更旺，故C正确；
D、物质着火点一般情况是不会发生改变的，用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了周围的温度，故D不正确．
故选C．
点评： 此题主要考查燃烧的条件，着火点的定义，化学变化时能量的变化及促使可燃物着火燃烧的方法，题型简单，基础性强，适合学生巩固训练．
百年学典课时学练测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列酒精灯的使用方法正确的是（ ）
A． 用嘴吹灭燃着的酒精灯
B． 用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
C． 向燃着的酒精灯里添加酒精
D． 万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭
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科目：初中化学 来源： 题型：
学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段．正确掌握实验操作，不但能从实验中获得许多重要的化学知识还能提高学生科学探究能力．
（1）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．下列实验操作正确的是 ．
请根据下列装置回答有关问题：
若用下述A装置制取二氧化碳，则发生反应的化学方程式为 ，若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母顺序从左至右连接） ．
（3）根据下面对比实验回答，该对比实验得出的结论是 ．
（4）已知过氧化钠（Na2O2）可与CO2反应生成O2和纯碱，且该反应为放热反应．
①写出Na2O2可与CO2反应的化学方程式．
②请解释棉花剧烈燃烧的原因．
（5）下图是某同学用氢氧化钠固体和水配置60g10%的NaOH溶液的部分操作过程，该同学在称量氢氧化钠时，先在两个托盘上各放上一张质量相同的纸片，然后把药品直接放在纸上称量．
a操作中的错误是 ．
（6）现有变质的氢氧化钠样品14.6g，滴加足量的稀盐酸，充分反应后，收集到气体4.4g，则样品的组成是什么？质量各是多少克？
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科目：初中化学 来源： 题型：
燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
A． 碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
B． 锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气
C． 用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气
D． 图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火
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科目：初中化学 来源： 题型：
为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（ ）
A． 现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
B． 现象②③说明物质燃烧需要氧气
C． 现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低
D． 现象②说明红磷不是可燃物
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点燃酒精灯 B． 
量取液体体积读数 D． 
熄灭酒精灯 B． 
过滤泥浆水 D． 