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    13．天然气的主要成份是甲烷（CH4），化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与探究与分析：甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO．
    产物猜想甲乙丙丁
    CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O

    （1）有同学认为丙同学的猜想是错误的，理由是反应物不含氮元素．
    （2）为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过如图装置：实验中用纯净氧气而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O会干扰对产物的鉴别．若丁同学的猜想成立，则应该能在试验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B中澄清的石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，D中澄清石灰水变浑浊．
    （3）若用该装置检验氢气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体，则该装置还要做哪些变化？BA（碱石灰）CA（无水硫酸铜）D．（可改变装置顺序，也可增加或删除装置，用字母表示整套装置的排列顺序）

    分析 （1）根据已有的知识进行分析，化学反应前后元素的种类不变；
    （2）要检验二氧化碳和水的存在，必须排除空气中的二氧化碳和水，以防造成干扰；一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，据此解答；
    （3）根据二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，氢气、一氧化碳都具有还原性和可燃性进行分析．

    解答 解：（1）根据质量守恒定律，反应前不含有氮元素，因此不可能生成氨气，故填：反应物不含氮元素；
    （2）实验中用纯净氧气而不用空气的原因是空气中含有二氧化碳和水会干扰对反应产物的鉴别，无水CuSO4遇水变蓝，CO2能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，故填：空气中含有CO2和H2O会干扰对产物的鉴别；A中无水CuSO4变蓝，说明有水生成，B中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，C中黑色粉末变成红色，D中澄清石灰水变浑浊．
    （3）将氢气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体，通过澄清的石灰水，出现浑浊现象，一定存在二氧化碳；然后将A中换成碱石灰，用来去除二氧化碳和从石灰水中带出的水蒸气．将混合气体通过灼热的氧化铜，继续通过盛有无水硫酸铜的A，A中变蓝，说明有水生成，证明有氢气存在，D中石灰水变浑浊，说明混合气中存在一氧化碳．故答案为：将A中药品换成碱石灰，BA（碱石灰）CA（无水硫酸铜）D．

    点评 本题考查了常见物质燃烧产生的推断，完成此题，可以依据物质的性质结合反应的实验现象进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．以下是生活常见现象或结论，不正确的是（　　）
    A．使用无磷洗衣粉可以减少“水华”现象发生
    B．施用肥料硝酸钾能使作物枝叶繁茂，并增加抗倒伏能力
    C．将废旧电池深埋，避免重金属污染
    D．使用可降解塑料，减少“白色污染”

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．春节将至，聊城春节民俗活动丰富多彩，以下民俗中包含属于化学变化的是（　　）
    A．
    剪纸纳福    		B．
    巨龙起舞
    C．
    清扫屋尘    		D．
    燃放爆竹

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．下图形象的表示甲、乙两物质的变化，其中“●”和“○”分别表示不同的原子．

    （1）这两个变化的本质区别是：分子是否发生了改变．
    （2）写出一个符合乙变化的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水；属于化合反应．
    （3）四幅图中表示化合物的是④（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．小明同学为了测定石膏中结晶水的含量，设计了如下几个步骤：①用天平测出干燥空坩埚的质量为m₁g；②对坩锅加热，直到不再有水蒸气为止；③把适量石膏放入坩埚，测出总质量为m₂g；④冷却后称量，测出总质量为m₃g．
    （1）上述操作步骤正确的顺序是①③②④（用编号填写）．
    （2）石膏中结晶水的质量分数$\frac{m2-m3}{m2-m1}×100%$；
    （3）石膏的化学式为CaSO4•2H2O，则结晶水含量的理论值为20.9%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．如图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，下列说法错误的是（　　）
    A．生成物的分子个数比为1：2
    B．乙中元素的化合价在反应前后没变化
    C．生成物可能都是氧化物
    D．反应前后分子、原子的种类和数目都不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．葡萄糖在人体组织中在酶作用下缓慢氧化放出热量，这是人类生命活动所需要的重要来源之一．葡萄糖的化学式为C6H12O6，该反应的化学方程式为C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：
    （1）电解水时，将电能转化为化学能；
    （2）气体a为氢气；
    （3）反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
    （4）该实验说明水是由氢元素和氧元素组成．
    （5）在电解水的过程中，下列说法不正确的是D；
    A．水分子发生了改变
    B．氢原子和氧原子没有发生变化
    C．水分子能保持水的化学性质
    D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
    （6）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    ①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤（填操作名称），该操作需要用到的仪器有ACDF．
    A．带铁圈的铁架台    B．酒精灯  C．漏斗             D．玻璃棒        E．量筒        F．烧杯
    ②再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理（填“物理”或“化学”）变化．
    ③过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有滤纸破损、液面高于滤纸边缘或是仪器不干净．（写出一个即可）
    （7）硬水会给生产、生活带来许多不便．检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为取少量的水加入肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，浮渣多的是硬水．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．问题：氢氧化钙与水混合，如何判断其溶解性？设计实验探究氢氧化钙如何溶于水？
    猜想：（1）难溶于水（2）微溶于水（3）易溶于水
    分析：根据实验现象，可以排除猜想3；若难溶于水则溶液中几乎不含有氢氧化钙
          微溶于水则溶液中一定含有氢氧化钙
    实验设计：检验溶液中含有Ca（OH）2的方法：
    实验步骤实验现象及结论
    方法一：取溶液，滴入酚酞，溶液变红色，证明含有氢氧化钙
    方法二：取溶液，通入二氧化碳，溶液变浑浊，证明含有氢氧化钙

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