能对空气造成污染的一组气体是（ ）
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| A． | 氮气、二氧化碳 | B． | 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 |
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| C． | 水蒸气、二氧化碳 | D． | 稀有气体、二氧化碳、一氧化碳 |
| 空气的污染及其危害．. | |
| 专题： | 空气与水． |
| 分析： | 本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒． |
| 解答： | 解：A、氮气、二氧化碳属于空气的成分，不会造成污染；故选项错误； B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，故选项正确； C、水蒸气、二氧化碳，属于空气的成分，不会造成污染，故选项错误； D、稀有气体、二氧化碳属于空气的成分，不会造成污染，故选项错误； 故选B |
| 点评： | 环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．本考点基础性强，主要出现在选择题和填空题中． |
科目：初中化学 来源： 题型：
2012年9月7日，云南昭通彝良县发生较大地震．
（1）发生地震“时拯救生命是第一位的”．为搜救埋在废墟下的幸存者，救援队调用了许多搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是 ．
A．分子的质量很小 B．分子在不断运动 C．分子间有间隔
（2）地震中许多原有的水源被破坏．新水源需检测和处理后才能成为饮用水．
①净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 （填操作名称）而实现．
②要杀灭细菌可以通过 操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．
（3）日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象： ．
（4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法： （合理答案均可）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验
（1）写出图甲中标号仪器的名称：① ②
（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，应学用的气体发生装置是 （填A或B），反应的文字表达式是
（3）若用F装置收集氧气，则氧气从 （填b或c）端进入相当于向上排空气法收集；若在F装置中充满水，则氧气应从 （填b或c）端进入相当于排水法收集．
（4）若B装置中锥形瓶内装的是石灰石，分液漏斗中装的是稀盐酸，则该装置可用于制取 气体，反应的文字表达式为 收集该气体可选用 （C、或D、或E）装置．将制取的该气体进行下列性质实验（图乙）：
①处的现象是 ，写出该气体与澄清石灰水的反应文字表达式 ．
②处的现象是 ，
③处的现象是 ，说明该气体的密度 （“大”或“小”）于空气密度，且不支持燃烧．
（5）选用图丙的发生装置进行过氧化氢制取氧气时，要进行气密性的检查，如图连接注射器，若向右缓慢拉注射器，如果气密性良好，可以看到的现象是
A、长颈漏斗下端管口有气泡冒出 B、长颈漏斗内液面上升
装药品时应在锥形瓶中加入固体物质 ，使过氧化氢迅速分解产生氧气和水，该固体物质在反应中作 剂，请写出反应的文字表达式是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
以CO2为主的温室气体排放越来越成为社会关注的热点。
(
1)近年来,空气中CO2含量不断上升的主要原因是
。
(2)今年世界环
境日的主题是:“绿色经济,你参与了吗?”绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏,其重要原则有:
①拒用。请举出低碳生活的一个实例
。
②再生。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现了低碳减排,请写出(Ⅰ)中发生反应的文字表达式:
。
③回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程CO2发生 (填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为气体肥料,还可制造 用于人工降雨。
(3)大气中的CO2是不是越少越好?为什么?
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明的作业有以下表述，其中正确的是 （ ）
Ａ水由氢气和氧气组成 Ｂ水由两个氢原
子和一个氧原子构成
Ｃ水由一个氢分子和一个氧原子构成 Ｄ一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
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