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    5、电解水的过程属于（　　）
    分析：电解水生成氢气和氧气，根据反应物、生成物的种类，反应的特点判定反应的类型
    解答：解：电解水生成氢气和氧气，反应前的物质是水，反应后的物质是氢气和氧气，有新物质生成，所以属于化学变化；由一种物质生成了两种物质属于分解反应；物质与氧发生的反应属于氧化反应，此反应中反应物只有水，不属于氧化反应．故A、C、D错误，B正确．
    故选B．
    点评：物理变化与化学变化的本质区别是是否有新物质生成，分解反应是一变多的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，应根据反应物、生成物的种类，反应的特点判定反应的类型．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    如图是水的电解实验．
    （1）写出该化学反应的化学方程式________，
    该反应属于________类型．
    （2）该实验的主要目的是________．
    A．观察水分解的现象　　　　　　B．研究水分解产物的性质
    C．探究水分解的条件　　　　　　D．验证水由氧元素和氢元素组成
    （3）在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是________（写名称）．
    （4）检验b管中产物的方法是用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢　 打开活塞，看到的现象________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    图1是水的电解实验．

    （1）写出该化学反应的化学方程式______该反应属于______类型．
    （2）该实验的主要目的是______．
    A．观察水分解的现象　　B．研究水分解产物的性质
    C．探究水分解的条件　　D．验证水由氧元素和氢元素组成
    （3）在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是______（写名称）．
    （4）图2是水电解的微观示意图，其中反应过程的正确顺序是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    电解水的过程属于（　　）
    A．物理变化B．分解反应C．氧化反应D．缓慢氧化

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

    　 (1)根据图1和图2回答下列问题。

    　 ①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是(填字母序号，下同)________；

    　 A．水分子不断运动　 　 　 　 B．水分子之间间隔不变

    　 C．氢、氧原子不发生改变　 　 D．水分子可以保持水的物理性质

    　 ②图2的试管A中的气体是___________，试管B中气体的检验方法是___________；

    　 ③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是___________；

    A．水分子发生了改变　 　 　

    B．氢原子和氧原子没有发生变化

    C．水分子能保持水的化学性质 　

    D．水分子是由氢分子和氧分子构成的

    (2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。

    　 现对水样进行如下处理：

    　 ①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行___________(填操作名称)，该操作需要用到的仪器有___________。

    A．带铁圈的铁架台　 B．酒精灯　 C．漏斗 　 D．玻璃棒　 E．量筒　 F．烧杯

    　 实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是___________。(写出一条即可)

    　 ②再向滤液中加入活性炭，利用其___________性除去水样中的颜色和异味，该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化某同学采用右图所示装置进行此步操作， 其中水样从下端入水口进入的主要目的是___________。

    　 (3)硬水会给生产、生活带来许多不便。

    　 ①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为_____________。

    　 ②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程

    中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的____________；

    　 根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有____________(写出一点即可)；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是____________。

    (4)氢气和氧气发生反应可以生成水，该反应的过程可用下列图示描述。

    　 上述变化的文字表达式为___________；

    　 你从图中还可以看出的信息是___________(只填一条即可)。

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