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    鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是（　　）
    A、观察气体颜色
    B、闻气体的气味
    C、将然着的木条伸入瓶中
    D、加入澄清石灰水
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：在鉴别气体时，应利用各气体的不同性质，来进行鉴别，所选的方法，必须出现不同的现象，根据不同的现象进行鉴别．
    解答：解：A、空气、氧气和二氧化碳都是无色的气体，通过观察气体颜色不能鉴别三种气体，故A错误；
    B、空气、氧气和二氧化碳都是无味的气体，通过观察闻气体的气味不能鉴别三种气体，故B错误；
    C、将燃着的木条分别插入集气瓶中，燃烧更旺的是氧气；熄灭的是二氧化碳；不变的是空气，能鉴别三种气体，故C正确；
    D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，氧气和空气无法鉴别，故D错误．
    故选C．
    点评：在鉴别物质时，要利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，不属于空气主要成分的是（　　）
    A、氮气B、氧气
    C、稀有气体D、氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
     
    （填写字母，下同），表示单质的是
     
    ，表示化合物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下有关处理火灾现场方法错误的是（　　）
    A、身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭
    B、用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道
    C、逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号
    D、人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A、蜡烛燃烧B、铁丝弯曲
    C、鸡蛋变臭D、菜刀生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）请用合适的化学用语（数字以及化学符号）填空：
    ①金元素
     
    ；
    ②构成氯化钠的微粒是
     
    ；
    ③2个硝酸根离子
     
    ；、
    ④由8个硫原子构成的分子
     
    ；
    （2）化学是一门以实验为基础的科学．如图1～2是教科书上有关实验的装置图：
    ①图1是利用足量红磷燃烧来测定空气中氧气的含量．通过此实验可以得出的结论是：
     
    ．
    ②图2是电解水实验．用化学符号表示此实验发生化学反应的式子是
     
    ．通电一段时间后切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源．
    （1）河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤、消毒和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是
     
    ；
    （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用
     
    来区分硬水和软水，常用
     
    方法来降低水的硬度；
    （3）某同学要净化一杯浑浊的河水，先向河水中加入一定量明矾粉末，搅拌溶解后静置一段时间，然后过滤，得到的“水”是混合物，因为
     
    ；若过滤后滤液仍然浑浊可能的原因有
     
    （填写一条原因即可）；
    （4）爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是
     
    （填序号）．
    A．公共场所不随手关水龙头     B．洗完菜的水用来浇花      C．不间断放水刷牙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化过程中，一定发生化学变化的是（　　）
    A、粮食酿酒B、风能发电
    C、冰雪融化D、铜片抽丝

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有三种气体分别是氢气，一氧化碳，甲烷，请你设计实验方案将它们鉴别开．

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