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19.A~F都是初中化学中的常见物质,且有如图所示转化关系(反应条件、部分生成物均已略去).
已知C、D均为单质,且C是黑色粉末,D为紫红色金属;其它均为化合物,F是大理石的主要成分.
(1)写出物质D的化学式Cu;
(2)写出物质A的一种用途冶炼金属;
(3)物质F生成物质E的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(4)A、B、C、D、E、F中属于氧化物的有(填字母)A、B、E.

分析 根据A~F都是初中化学中的常见物质,C、D均为单质,且C是黑色粉末,其它均为化合物,F是大理石的主要成分,所以F是碳酸钙,D为紫红色金属,所以D是铜,C和B反应会生成铜和E,E和碳酸钙可以相互转化,所以E是二氧化碳,C是碳,B是氧化铜,A和氧化铜也会转化催化二氧化碳和铜,所以A是一氧化碳,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)A~F都是初中化学中的常见物质,C、D均为单质,且C是黑色粉末,其它均为化合物,F是大理石的主要成分,所以F是碳酸钙,D为紫红色金属,所以D是铜,C和B反应会生成铜和E,E和碳酸钙可以相互转化,所以E是二氧化碳,C是碳,B是氧化铜,A和氧化铜也会转化催化二氧化碳和铜,所以A是一氧化碳,经过验证,推导正确,所以D是Cu;
(2)通过推导可知,A是一氧化碳,可以冶炼金属;
(3)物质F生成物质E的反应是碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,化学方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(4)通过推导可知,A、B、C、D、E、F中属于氧化物的有氧化铜、一氧化碳、二氧化碳,故选:A、B、E.
故答案为:(1)Cu;
(2)冶炼金属;
(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(4)A、B、E.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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9.下列常见物质,属于纯净物的是(  )
A.牙膏B.导线中的铜丝C.可乐饮料D.洁净的空气

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10.如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是(  )
A.①水的电解
B.②木炭在密闭的容器内燃烧
C.③加热一定量的高锰酸钾制氧气
D.④一定量的氯酸钾和二氧化锰制氧气时,二氧化锰在固体混合物中的质量

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7.鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液,不能选用的试剂是(  )
A.Na2CO3溶液B.K2CO3溶液C.CO2气体D.稀硝酸

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14.在实验室里,可以利用图1装置制得铁.
(1)A处玻璃管内所发生反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)C处酒精灯的作用是处理尾气.
(3)待红色的氧化铁完全变黑后,在A处停止加热,是否不需要(填“需要”或“不需要”)断开装置A、B的连接处以防B中石灰水倒吸入A中.理由是需要继续通入一氧化碳直到玻璃管冷却.
(4)玻璃管中的黑色粉末全部是铁粉吗?小华对此进行了初步探究(见图2):

①请写出铁粉与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.实验过程中采取了过滤,该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是引流.
②根据小华的实验结果你认为玻璃管中的黑色粉末不全部(填“全部”或“不全部”)是铁粉,理由是得到的固体中含有黑色粉末.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某小组查阅资料发现:①CO2与H2能在催化剂表面反应生成CH4与H2O;②CH4在高温下能与CuO反应生成铜、二氧化碳和水.为探究上述反应,设计如下装置:

(1)仪器M的名称是酒精灯,装置B的作用是吸收二氧化碳,B中发生反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(与CO2和Ca(OH)2的反应相似).
(2)设计装置C的目的是除去气体中的水蒸气,若要证明D中有CO2生成,则需在E、F之间增加盛有澄清的石灰水的洗气瓶.
(3)一段时间后,装置D中黑色固体变红,E中白色固体变蓝,该小组由此得出结论:以上实验证明CH4在高温条件下能与CuO反应.你是否同意他们的结论不同意,原因是氢气和甲烷气体都具有还原性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列反应既不属于化合反应,也不属于分解反应的是(  )
A.碳酸氢铵 $\stackrel{加热}{→}$ 氨气+二氧化碳+水
B.氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 水
C.石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水
D.过氧化氢$\stackrel{MnO_{2}}{→}$ 水+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.图Ⅰ是课本上的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ.
第一步:向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.
第二步:在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.

(1)第一步操作中E试管中滴入酚酞溶液的目的是进行对比,有同学认为E试管可以不要,你认为不正确(填“正确”或“不正确”)
(2)第二步操作中可观察到的现象是B试管中的酚酞溶液慢慢变红色,C试管中的酚酞溶液很快变红色,由此可以得到的实验结论是①分子是客观存在,并总在不断运动的;②温度越高,分子运动速度越快.
(3)对比改进前的实验Ⅰ,改进后实验Ⅱ的优点是能尽量防止氨气逸出污染空气,更能体验化学变化的过程;能够说明分子运动的快慢等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.区分下列各组物质的两种方法均正确的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A氮气和二氧化碳使用燃着的木条通入紫色石蕊试液
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D硬水和软水加入肥皂水,振荡加入明矾,振荡
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案