练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生氙、锶等原子及一些粒子和射线。其中锶元素原子序数为38，相对原子质量为88，那么锶原子核内质子数和中子数正确的是

    A．38,88 B．38,38 C．38,50 D．50，38

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源：2017届甘肃省张掖市九年级上9月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    在世界范围内，污染空气的主要气体是（ ）

    A．氮气

    B．稀有气体、二氧化碳

    C．水蒸气

    D．一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2017届江苏省东台市第一教育联盟九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    一密闭容器中可能有CO2、CO、O2三种气体中的一种或多种，经测定其中碳元素和氧元素的质量比为3：8，则容器中气体不可能是

    A.CO2、CO B. CO、O2 C.CO2、CO、O2 D.CO2

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2017届江苏省东台市第四教育联盟九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体，请回答下列问题：

    图1

    （1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式（即反应物、生成物都用化学式表示）为 ，属于 反应(填“化合”、“分解”)。选用的气体发生装置是 （填装置序号，下同），选用 装置可以收集到比较纯净的氧气。若改用高锰酸钾制取氧气，上面发生装置有一处需要改进，你的改进是： 。

    （2）若用F装置进行排空气法收集氧气，氧气应从 （填“a”、“b”）口通入，这时检验氧气是否收集满的方法是 。

    （3）高锰酸钾制取氧气时，若用D装置收集氧气，实验结束后，要先 ，其目的是 。图1中D装置导管端在实验时的放置位置，最合理的是__ ____（填图2中字母）。

    图2

    （4）小明用图3中左图的方法检查装置的气密性，但没有看到气泡，其原因可能是下列选项中的 。

    a．先将导管一端放入水中，后用手捂住试管一段时间；

    b．先用手捂住试管一段时间，后将导管一端放入水中。

    接着，用右图方法检查装置的气密性，先将注射器活塞缓慢向右拉，看到仪器a下端有气泡逸出，再将注射器活塞向左推，看到仪器a下方 （填现象），说明装置气密性良好。

    图3

    （5）小明用上述收集到的氧气做铁丝在燃烧实验时，没有看到预期实验现象，其实验失败的可能原因之一是 。若实验成功，请你写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式（即反应物、生成物都用化学式表示）是 。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2017届江苏省东台市第四教育联盟九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是

    A．制取氧气时，始终收集不到氧气----可能装置的气密性不好

    B．测定空气中氧气含量，实验结果小于1/5---可能燃烧结束后没有立即打开弹簧夹

    C．点燃氢气时，发生爆炸----点燃前可能没有检验氢气的纯度

    D．用高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂了----可能试管口没有）向下倾斜

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2017届江苏省东台市第四教育联盟九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“爱护水资源”的说法不合理的是

    A．淘米水可以用来浇花

    B．工业冷却水循环使用

    C．建议使用含磷洗衣粉

    D．生活污水处理达标后再排放

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2017届江苏省东台市第二教育联盟九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    相同质量的SO2和SO3它们之间的关系是

    A．所含硫原子的个数之比为1：1 B．所含氧原子的个数之比为3：2

    C．所含氧元素的质量比为2：3 D．所含硫元素的质量比为5：4

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2017届江苏省九年级上学期期中化学试卷（解析版） 题型：探究题

    请你参与下列探究：

    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

    【实验 探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生变化的现象是 ；从微观角度分析，此现象可说明的结论是 。

    （2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会 （填“放热”或“吸热”）。

    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是① ；② 。

    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。打开活塞K滴入稀盐酸后，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是 。

    A．下面先变红，上面后变红 B．上面和下面一起变红

    C．上面先变红，下面后变红 D．以上均有可能

    小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上现象可验证的二氧化碳的性质是 、 。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2017届江苏省常熟市九年级上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是

    A．甲、乙、丙气体都易溶于水

    B．乙气体比甲气体更易溶于水

    C．不可以用排空气方法收集甲气体

    D．可以采用排水集气方法收集丙气体

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案