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    19．人类使用材料的历史就是人类的进步史．下列物品的主要材质不是通过化学变化获取的是（　　）
    A．马踏飞燕（青铜器）B．龙泉剑（铁器）C．金缕衣D．米酒

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、马踏飞燕（青铜器）过程中有新物质生成，属于化学变化．
    B、龙泉剑（铁器）过程中有新物质生成，属于化学变化．
    C、金缕衣过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、米酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
    故选C．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．3克某化合物在空气中完全燃烧产生8.8克二氧化碳和5.4克水，则该化合物的元素组成为（　　）
    A．.一定只含碳元素、氢元素
    B．可能含碳元素、氢元素．
    C．.一定含碳元素、氢元素，可能含氧元素
    D．.一定含碳元素、氢元素，氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．根据下列实验装置图，回答有关问题．

    （1）图中标有a的仪器名称是长颈漏斗．
    （2）若实验室利用B、F装置组合制取二氧化碳，则B中发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，产生的气体应从F装置的d（选填“c”或“d”）端通入．实验室还可利用B和“D”或“E”（选填“C”、“D”或“E”）装置组合制取氢气，反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （3）实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是AE，该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （4）在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得右边①、②、③装置中能实现上述意图的是①和③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列除杂方法正确的是（括号内为杂质）（　　）
    A．CO2（CO）-通入O2，点燃
    B．Al（Fe）-加入足量稀盐酸
    C．C （CuO粉）-通CO，加热
    D．CaCl2（CaCO3）--滴加稀盐酸至不再有气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某化学兴趣小组按照如图装置进行木炭还原氧化铜的实验，很快发现试管①、试管②中分别出现黑色的粉末变成红色的粉末，澄清的石灰水变浑浊的现象．从而得到的结论是2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．在对该实验进行总结时，大家对木炭还原氧化铜的最终产物产生的兴趣：碳还原氧化铜得到氧会不会生成CO？而CuO失去氧会不会生成Cu2O（氧化亚铜）？并为此进行了以下探究过程．
    【查阅资料】
    ①红色固体不仅只有Cu，还有Cu2O
    ②Cu2O+H2SO4（稀）=Cu+CuSO4+H2O （CuSO4溶于水溶液呈蓝色）
    ③微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
    【猜想】
    （a）红色固体只有Cu，气体只有CO2．
    （b）红色固体是Cu2O，气体是CO．
    （c）红色固体是Cu和Cu2O的混合物，气体是CO2和CO的混合物
    【探究步骤】
    Ⅰ．兴趣小组首先对C和CuO反应的气体产物进行了探究．以下是他们进行实验的部分流程（装置气密性良好，浓硫酸起干燥作用）：

    通过以上实验，观察到澄清石灰水变浑浊和湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色的现象，说明气体产物是CO2和CO的混合物．
    Ⅱ．首先对C和CuO反应的固体产物进行了探究．以下是他们进行实验后的实验报告，请你仔细阅读后完成相关的报告内容
    实 验 操 作实 验 现 象实 验 结 论
    取7.2g红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分搅拌，静置．若无现象．
    证明红色固体是铜．
    若有无色变成蓝色，
    且有不溶物现象．    		证明红色固体肯定含有氧化亚铜，可能含有铜．
    取上述反应液过滤、洗涤、干燥和称量，得固体6.8g．确认红色固体是铜和氧化亚铜．（写出详尽的计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数，称取一定质量的混合物按照图1实验装置进行实验：

    Ⅰ定性分析
    （1）实验时要“先通一氧化碳气体，后加热”的目的是排尽玻璃管内的空气，防止加热时发生爆炸．
    （2）装置A中发生反应的方程式为3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （3）实验装置B中的现象是石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20．
    （4）该装置的设计有一明显不当之处，你的改进方案是将尾气点燃或用气球收集．
    Ⅱ定量分析
    该兴趣小组按照科学的方案完成实验后，对通入足量CO充分反应后的管内固体X进行如图2的后续实验探究：回答下列问题：
    （5）写出固体X与稀盐酸反应的方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    （6）如何判断固体C已洗涤干净？（简述步骤、现象、结论）取最后的洗涤液滴加紫色石蕊试液，看是否变红，若不变红，说明已洗干净．
    （7）根据以上实验流程，可知原混合物中铜的质量为4 g，请进一步计算原混合物“氧化铁和铜粉”中铜的质量分数．（写出过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
    【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
    猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
    【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．
    【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．
    猜想主要操作主要现象实验结论
    猜想一打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中R丝表面覆盖了一层红色的物质猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
    猜想二打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色
    ②铝丝表面产生气泡较快
    ③铜丝表面没有气泡产生    		猜想二成立．
    R与稀硫酸反应的化学方程式为
    R+H2SO4=RSO4+H2↑
    猜想三将打磨过的铝丝，插入到RSO4溶液中无明显现象猜想三成立
    【交流反思】
    究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色由蓝色变成无色；进而确认猜想三不成立，猜想二成立．
    【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与酸反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．我国2008年举办第29届夏季奥运会，主题是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”；口号是“同一个世界，同一个梦想”．自第十一届奥运会以来，历届奥运会开幕式都要进行颇为隆重的“火炬接力”．火炬的燃料是丁烷（化学式C4H10），它燃烧时，火苗高且亮．下列关于丁烷的叙述正确的是（　　）
    ①丁烷是由碳、氢两种元素组成的       ②丁烷由碳和氢两种原子构成的
    ③丁烷分子是由碳、氢两种元素构成的   ④丁烷中碳、氢元素的质量比为2：5
    ⑤丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的   ⑥丁烷是由4个碳原子和10个氢原子组成的
    ⑦丁烷氢元素的质量分数约为17.2%    ⑧丁烷由丁烷分子构成．
    A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①⑤⑦⑧C．②③④⑤⑦⑧D．①②④⑤⑦⑧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列说法正确的是（　　）
    A．氨气是由一个氮原子和三个氢原子构成的
    B．氨气是由氮气和氢气混合而成的
    C．氨气是由氮、氢两种元素组成的
    D．一个氨气分子是由一个氮元素和三个氢元素组成的

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