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9.用数字和化学符号表示.
(1)2个钠离子2Na+
(2)3个硫离子3S2-
(3)保持氧气的化学性质的微粒O2
(4)F- 的结构示意图
(5)n个铝原子nAl
(6)表示的微粒是Cl.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)2个钠离子就是在钠离子的前面加上数字2;
(2)3个硫离子就是在硫离子的前面加上数字3;
(3)保持氧气的化学性质的微粒是氧分子;
(4)F- 的结构示意图
(5)n个铝原子就是在铝元素符号的前面加上数字n;
(6)表示的微粒是氯原子;
故填:(1)2Na+;(2)3S2-;(3)O2;(4);(5)nAl;(6)Cl.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.(1)为了满足植物生长所需要的养分,工业上生产的一种优质氮肥尿素,化学式为CO(NH22,请计算填空:
①尿素的一个分子中含有8个原子;
②尿素的相对分子质量是60;
③尿素中碳、氢、氧元素的质量比是3:1:7:4;
④尿素中氮元素的质量分数为46.7%(精确到0.1%).
(2)碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若需制备二氧化碳8.8克,至少需要碳酸钙多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,如图是元素周期表的一部分:

(1)查出碳的相对原子质量:12.01,写出11号元素和16号元素组成化合物的化学式Na2S;
(2)表中不同种元素最本质的区别是A.
A.质子数不同  B.中子数不同   C.相对原子质量不同 D.电子数不同
(3)利用元素周期表,人们对元素的认识进入全新的飞跃时期.近日,俄罗斯科学家宣布他们将人工合成第118号元素,则此元素的核电荷数为118.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

17.下列说法中,正确的是(  )
A.过氧化氢的化学式为H2OB.钠原子的结构示意图为
C.铝离子的符号为Al3+D.氯离子中 质子数=电子数=17

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图.试回答:
(1)写出标号仪器的名称:a铁架台,b漏斗,c烧杯.
(2)该图中存在的三处明显错误是:
①未用玻璃棒引流②液面高于滤纸边缘③漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁
(3)在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是:滤纸破损,液面高于滤纸边缘,仪器不干净(要求写出两个方面的原因).
(4)该方法得到的净水是混合物(纯净物还是混合物),原因是水中仍含有可溶性杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.化学是一门以实验为基础的科学,实验必须按照一定规则进行.下列实验的操作先后顺序不正确的是(  )
A.点燃可燃性气体前,应先检验气体的纯度,后点燃
B.实验室用高锰酸钾制取氧气实验结束时,应先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
C.实验室制取O2、H2、CO2等气体时,应先先往装置中装入药品,后检查装置的气密性
D.做铁丝在氧气瓶中的燃烧实验时,应先在瓶底放些水或铺一层沙,再引燃铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.按照体积计算空气中氧气约占21%,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】

颜色、状态熔点/℃燃烧所需最低温度/℃密度/g•cm-3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色固体44.1401.82
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜想】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是装置未冷却至室温就打开弹簧夹等(写一点即可).
【交流与讨论】
(1)写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的氢氧化钠溶液;
(3)他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是白磷燃烧所需温度低,更易燃烧;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的导热性;
③与图1实验装置相比,图2装置的一个优点是实验误差小,不会污染空气;
【探究与反思】
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想合理(选填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到左边玻璃管中水上升到1刻度线(左边玻璃管中水上升了玻璃管中空气体积的1/5等),得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体.左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是白磷或者五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.能源、环境、材料与人类的生活息息相关.根据所学知识回答下列问题.水是生命之源,保护水资源从我做起.
①电解水实验中,往水中加入少量氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性,实验时若正极产生6ml气体,则负极产生气体的体积是12mL,该实验证明了水是由氢元素、氧元素组成的.
②生活中常用煮沸来降低水的硬度.如图所示是常用自制净水器,其中活性炭的作用是吸附水中异味和色素;请介绍一种你的节水方法使用节水龙头.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.硝铵是一种常见的化肥,下列关于硝铵[NH4NO3]的说法错误的是(  )
A.氮、氢、氧元素的质量比为7:1:12
B.每个分子中含有9个原子,两个原子团
C.氮元素的化合价是-3和+5
D.氮元素的质量分数约为17.5%

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