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    如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息。请利用图示信息回答相关问题：

    （1）氧原子的核电荷数为__________，化学反应中该原子比较容易_______（填“得到”或“失去”）电子变成 离子（填离子符号）；

    （2）11号元素在化学反应中形成的离子与 （写元素符号）原子具有相同核外电子排布．

    （3）写出表中关于16号元素的一条信息：_____________________

    （4）钒被誉为“合金中的维生素”．钒元素的部分信息如图所示．请回答下列问题

    X= ，钒的相对原子质量为 ，请根据图推断钒在周期表中位于第 周期。

    练习册系列答案
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    化学是一门以实验为基础的科学，根据实验一和实验二回答下列问题：

    （1）实验一：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如图所示，约1 s后取出，观察到的现象是 ，该现象说明 。

    （2）实验二：该实验中发生的化学反应的文字表达式是 ，将铁丝绕成螺旋状的作用是 。

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    下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是

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    下列变化中，能说明分子在化学变化中可以再分的是

    A．分离空气制取氧气 B．蒸馏得到蒸馏水

    C．将硫酸铜晶体研磨成粉 D．加热氯酸钾得到氧气

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    科目：初中化学 来源：2017届广东省佛山市顺德区九年级上联考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．

    （1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？

    （2）【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

    （3）【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液分解速率太慢，产生的氧气太少

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，再将带火星木条伸入试管中

    木条复燃

    （4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

    【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥， 对比反应前后氧化铝的质量。

    【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．

    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：

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    科目：初中化学 来源：2017届广东省佛山市顺德区九年级上联考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学用排水法收集了一瓶氧气，将点燃的木炭伸入集气瓶内，却没有明显现象，导致这种现象的原因可能是

    A．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面

    B．收集满氧气的集气瓶正放于桌面

    C．排水法收集前未将集气瓶灌满水

    D．导管口连续均匀放出气泡时开始收集氧气

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    科目：初中化学 来源：2017届广东省佛山市顺德区九年级上联考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列图示实验操作中正确的是

    A．给试管中液体加热

    B．向试管中滴加液体

    C．称量一定质量的食盐

    D．检查装置气密性

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    科目：初中化学 来源：2017届甘肃省定西市安定区九年级上10月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    a、b两支试管，b试管内有少量二氧化锰，现同时在两个试管内滴加相同的过氧化氢溶液，能正确表示a、b两支试管放出氧气的量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图是（ ）

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    科目：初中化学 来源：2017届山东省九年级上10月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某地饮用水受污染。同学们给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议不合理的是

    A．用明矾使悬浮颗粒沉降下来 B．用氯水进行消毒杀菌

    C．只要无色透明，就可以放心饮用 D．饮用前加热煮沸

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