下列实验事故处理正确的是( )
A. 可燃性气体大量泄漏时,立即接通电源用排气扇排气
B. 酒精灯中的酒精洒在桌上燃烧起来,立即用湿抹布扑盖
C. 氢氧化钠溶液沾到皮肤上,直接涂上浓盐酸
D. 少量浓硫酸沾到皮肤上,用大量水冲洗,然后涂上浓氢氧化钠溶液
考点: 防范爆炸的措施;常见的意外事故的处理方法.
专题: 常见仪器及化学实验基本操作.
分析: A、根据可燃性的气体与空气或氧气的混合气体遇明火、静电、电火花或加热能发生爆炸判断;
B、根据灭火的原理进行解答;
C、碱液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液;
D、浓硫酸溅到手上,要立即用抹布擦去,然后用大量水冲洗,然后涂上碳酸氢钠溶液.
解答: 解:A、可燃性的气体与空气或氧气的混合气体遇明火、静电、电火花或加热可能发生爆炸,打开排风扇会产生电火花,故A错误;
B、酒精灯中的酒精洒在桌上燃烧起来,立即用湿抹布扑盖,使酒精与氧气隔绝同时降低温度使其降到酒精的着火点一下,故B正确;
C、氢氧化钠有腐蚀性,沾到皮肤上应立即冲洗,然后涂上硼酸溶液,故C错误;
D、浓硫酸溅到手上,应用抹布擦去,冲洗后涂上碳酸氢钠溶液,不能用氢氧化钠溶液中和,因为氢氧化钠溶液也有很强的腐蚀性,故D错误.
故选:B.
点评: 本题从生活的实际出发,考查利用课本知识解决新问题能力,能加深学生对课本知识的理解,训练学生的思维能力.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是( )
A.
研究空气中氧气的含量 B.
研究铁生锈的条件
C.
研究燃烧的条件 D.
研究二氧化碳与水的反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
钠是一种非常活泼的金属,将其投入水中,它会浮在水面上与水发生剧烈反应,放出大量的热,使自身熔化成小球,甚至使生成的氢气燃烧.其反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.但它不与煤油反应,因而可将其保存在煤油里.
在一个烧杯中倒入一定量的水,向水中滴入2滴无色酚酞试液,再加入适量的煤油,然后将一块绿豆般大的钠放入烧杯中,钠会悬浮于水与煤油的界面处,并发生反应,直至钠消失.
回答下列问题:
(1)反应后水层呈 色.
反应生成的氢气在钠附近不会燃烧.为什么?
(3)由以上事实可以得出钠具有哪些物理性质?
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科目:初中化学 来源: 题型:
只有对探究活动的过程和结果进行认真的反思.才能使我们不断进步.下列有关实验后反思的说法不正确的是( )
A. 不需要反思探究过程是否安全环保
B. 需要反思探究方法是否科学有效
C. 需要反思探究程序是否合理、简捷
D. 需要思考猜想与结论是否一致
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂,设计了以下探究实验,请你完成实验报告和实验分析.
(1)实验报告:
实验步骤 用带火星的木条检验时的现象 结论
1.向试管1中倒入5mL5%的过氧化氢溶液 不复燃 几乎无氧气放出
2.给试管1稍微加热 ① ②
3.向试管2中加入5mL5%的过氧化氢溶液和一匙二氧化锰 ③ ④
4.待试管2中无气泡冒出时再倒入5mL5%的过氧化氢溶液 ⑤ ⑥
5.再向试管2中加入一匙二氧化锰 ⑦ ⑧
实验分析
①比较步骤1和步骤2可得出结论:过氧化氢溶液不加热几乎无氧气放出,稍加热有氧气放出.
②比较步骤1和步骤3可得出结论:
③比较步骤4和步骤5可得出结论:
(3)该同学觉得该实验还不完美.他还想证明MnO2在反应前后质量不变,你认为他该增加什么实验?
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列做法正确的是( )
A. 厨房煤气管道漏气,马上打开抽风机
B. 冬天关闭门窗用煤炉取暖
C. 实验桌上少量酒精着火,迅速用湿布盖灭
D. 炒菜时油锅着火,立即浇水灭火
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法符合科学道理的是( )
A. 家中天燃气泄漏,可开灯检查
B. 实验室中能用过滤方法将硬水软化
C. 农业上熟石灰与(NH4)2SO4混合使用,可提高肥效
D. 生活中用铁锅炒菜可补充铁元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
有机物在日常生活中应用广泛,下列说法正确的是( )
A. 甲烷是沼气的主要成分,沼气是可再生的生物能源
B. 工业酒精的主要成分是甲醇,甲醇饮后会使人失明,甚至死亡.因此,工业酒精是禁止用来配制饮用酒的
C. 乙酸俗称醋酸,是食醋的主要成分,纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体,且无腐蚀性,可直接食用
D. 合成材料主要包括塑料、橡胶和合成纤维
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科目:初中化学 来源: 题型:
在实验操作中从安全要求等方面出现了许多“先”与“后的要求”:
必须遵循操作顺序的实验 先做什么 再做什么
示例:给试管里少量液体加热 先预热试管的加热部分 后将试管加热部分对准酒精灯外焰
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