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18.用化学符号表示:
①3个氧原子3O
②+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$
③2个钠离子2Na+
④2个二氧化硫分子2SO2
⑤氯化亚铁FeCl2
⑥碳酸钠Na2CO3
⑦写出下列符号中“2”的意义
O2一个氧分子中含有2个氧原子   Mg2+一个镁离子带2个单位的正电荷.

分析 ①氧元素的元素符号前面加上相应的数字可以表示多个氧原子;
②元素的化合价应该标在元素符号的正上方;
③每个钠离子带1个单位正电荷;
④二氧化硫的化学式前面加上相应的数字可以表示多个二氧化硫分子;
⑤氯化亚铁中,铁元素的化合价是+2,氯元素的化合价是-1,根据化合物中元素化合价代数和为零可知,氯化亚铁中铁原子和氯原子的个数比是1:2;
⑥碳酸钠中,钠元素的化合价是+1,碳酸根的化合价是-2,根据化合物中元素化合价代数和为零可知,碳酸钠中钠原子和碳酸根的个数比是2:1;
⑦数字的位置不同,表示的意义不同.

解答 解:①3个氧原子可以表示为3O;    
②+3价的铝元素可以表示为$\stackrel{+3}{Al}$;
③2个钠离子可以表示为2Na+
④2个二氧化硫分子可以表示为2SO2
⑤氯化亚铁可以表示为FeCl2
⑥碳酸钠可以表示为Na2CO3
⑦O2中的2表示一个氧分子中含有2个氧原子;
Mg2+中的2表示一个镁离子带2个单位的正电荷.
故填:3O;$\stackrel{+3}{Al}$;2Na+;2SO2;FeCl2;Na2CO3;一个氧分子中含有2个氧原子;一个镁离子带2个单位的正电荷.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.同学们知道铁的化学性质比较活泼,能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应.化学兴趣小组在课外资料中发现,铁和Fe2O3竟然也能发生化学反应.
【提出问题】
铁和Fe2O3反应的产物是什么?
【查阅资料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中,Fe2O3是红棕色,其余是黑色;FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性.②二氧化碳可用作该反应的保护气.③铁的氧化物都能与酸溶液反应.
【猜想与假设】
根据质量守恒定律,请你猜想铁和Fe2O3反应的产物:
①有FeO;②只有Fe3O4;③FeO和Fe3O4
【进行实验】
(1)按如图装好药品(铁粉过量),连好仪器(装入药品前已检查装里的气密性).
(2)轻推注射器活塞通入二氧化碳,估计玻璃管里空气排完,停止通入二氧化碳.
(3)点燃酒精喷灯加热药品,等到固体粉末全部变黑,再熄灭酒精喷灯.
(4)当长柄V形玻璃管冷却至室温时,检验黑色粉末成分.检验过程如下(请填写表格中的空白):
实验操作及现象检验结果
a黑色粉末暴露在空气中不变色,用磁铁靠近,黑色粉末未能完全被吸引黑色粉末中一定没有
FeO
b取少量的黑色粉末装入试管,滴加足量的CuSO4溶液,出现红色固体,充分反应后残留少许黑色粉末黑色粉末中一定含有铁和
Fe3O4
;猜想②
正确.
【探究结论】
铁和Fe2O3能发生化合反应,有关的化学方程式是Fe+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe3O4
【反思评价】
(1)实验结束,微热V形管中的液体,发生反应的化学方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(2)本实验中的保护气,既能用二氧化碳气体,也能用氮气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.染料柠檬黄(C16H9N4O9S2Na3)主要用途是用做食品、药品、化妆品等产品的染色剂,某些不法分子利用柠檬黄将馒头着色,使其变为“玉米窝头”,下列关于柠檬黄的说法正确的是(  )
A.该物质相对分子质量为192
B.该物质是由碳、氢、氮、钠、硫、氧原子组成的
C.该物质是由六种元素组成的
D.其碳、氢、钠、氧的元素质量比为6:5:3:7

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.水是最普通、最常见的物质之一.
(1)将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英砂的作用是过滤,用此装置净化后得到的水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)电解水实验可证明水由氢、氧两种元素组成,该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)用自来水洗衣服时,肥皂不易起泡沫且产生浮渣,说明该自来水是硬水(填“硬水”或“软水”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.写出下列元素的名称或符号:
氦He,银Ag,Cu铜,锰Mn,Cl氯
氮N,Ba钡,镁Mg,钾K,Fe铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.逻辑推理是化学学习常用的思维方法.某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率.于是,它们对此展开探究:
(1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?
(2)设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想.
【假设一】小芳同学:铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂.
【假设二】小华同学:铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂.
(3)实验与结论:
实验操作实验现象实验结论
实验Ⅰ:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象.
带火星的木条复燃
反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2
假设一成立
实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入铁单质,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象.
无现象

假设二不成立
(填“成立”或“不成立”)
(4)讨论交流:同学们讨论后认为,小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是:还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变.
(5)反思与评价:小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.①黑色粉末A和无色液体B混合后生成无色无味气体C;②加热暗紫色固体D可得到A和C;③一种黑色粉末E可以在C中燃烧,发出白光,丙生成使石灰水变浑浊的气体.分析后完成下列问题:
(1)写出下列物质的名称:A二氧化锰,C氧气.
(2)写出E在C中燃烧的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.化学概念可以从“一定”、“不一定”的角度理解.下列说法有误的是(  )
A.催化剂的质量和化学性质在化学反应前后一定不变
B.原子一定是最小粒子,不能再分
C.氧化反应“不一定”是化合反应
D.只含一种元素的物质“不一定”是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.写出下列反应的化学方程式:
(1)有二氧化碳生成的分解反应CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑(合理即可);
(2)酒精作燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)用氧化钙做干燥剂CaO+H2O═Ca(OH)2

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