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    22、对比实验现象，发现规律性内容，是科学研究的基本方法．找出不同事物之间的共同点，是对比分析的关键．在500mL的烧杯中注入400mL开水，并投入一小块白磷．在烧杯上盖一薄铜片，铜片上端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面水的白磷．如图所示．一段时间后，可看到的现象是
    水下的白磷和红磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧
    ．若将氧气通入烧杯底部与白磷接触，可看到的现象是
    白磷在水中燃烧
    ．通过这个实验，说明可燃物燃烧的条件是
    提供氧气，达到着火点
    ，从这个实验里，我们可以知道白磷应保存在
    冷水
    中．
    分析：要正确解答本题，需要熟练掌握燃烧需要同时满足三个条件：可燃物与氧气接触并达到着火点这一知识点．
    解答：解：①因为燃烧需要同时满足三个条件：可燃物与氧气接触并达到着火点．由题意可知，水中的白磷没有与氧气接触，故不能燃烧；铜片上的红磷没有达到着火点，故也不能燃烧；只有铜片上的白磷三者具备，所以只有铜片上的白磷燃烧，其余无明显变化；
    ②若将氧气通入水中，可以看到白磷在水中燃烧，因为热水中的温度超过了白磷的着火点，吹入空气，使白磷与空气中的氧气接触；
    ③白磷保存在冷水中一方面可以使其与空气隔绝，另一方面也可保持其温度在着火点以下．
    故答案为：水下的白磷和红磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧；白磷在水中燃烧；提供氧气，达到着火点，冷水．
    点评：本题主要检测学生对燃烧需要同时满足三个条件这一知识点的掌握情况．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学反应的速率与反应物的浓度之间有一定的规律可循．某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧．记录如下：
    实验 实验步骤 实验现象 燃烧反应的化学方程式
    A ①硫在空气中燃烧 ①发出淡蓝色火焰并产生有刺激味气体
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    ②硫在氧气中燃烧 ②
    发出蓝紫色火焰
    发出蓝紫色火焰
    并产生有刺激味气体
    B ③铁在空气中燃烧 ③无法点燃
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ④铁在氧气中燃烧 ④
    火星四射，放出热量
    火星四射，放出热量
    并生成黑色固体
    归纳总结：
    通过对A、B两组对比实验现象的分析和规纳，可以得出化学反应的速率与反应物的浓度之间的规律是：
    反应物浓度越大反应速率越快
    反应物浓度越大反应速率越快
    ．
    反思与评价：
    （1）在学习“双氧水制取氧气”的实验时，小明发现反应时速率发生了这样的变化：在催化剂二氧化锰后反应速度变快了，并随着反应进行速度越来越快，但一段时间后又变慢了．请你帮助小明说明加入催化剂后速度越来越快的原因
    反应放出热量
    反应放出热量
    ；反应一段时间又变慢的原因
    双氧水溶液浓度减小
    双氧水溶液浓度减小
    ．
    （2）除以上讨论的影响反应速率的因素外，还有
    催化剂的种类（接触面积等）
    催化剂的种类（接触面积等）
    影响反应速率的因素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    化学反应的速率与反应物的浓度之间有一定的规律可循．某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧．记录如下：
    实验实验步骤实验现象燃烧反应的化学方程式
    A①硫在空气中燃烧①发出淡蓝色火焰并产生有刺激味气体________
    ②硫在氧气中燃烧②________并产生有刺激味气体
    B③铁在空气中燃烧③无法点燃________
    ④铁在氧气中燃烧④________并生成黑色固体
    归纳总结：
    通过对A、B两组对比实验现象的分析和规纳，可以得出化学反应的速率与反应物的浓度之间的规律是：________．
    反思与评价：
    （1）在学习“双氧水制取氧气”的实验时，小明发现反应时速率发生了这样的变化：在催化剂二氧化锰后反应速度变快了，并随着反应进行速度越来越快，但一段时间后又变慢了．请你帮助小明说明加入催化剂后速度越来越快的原因________；反应一段时间又变慢的原因________．
    （2）除以上讨论的影响反应速率的因素外，还有________影响反应速率的因素．

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