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对实验室用剩药品的处理正确的是(  )
A、放入原瓶
B、放入指定容器
C、倒入废液缸
D、倒入水池冲洗掉
考点:实验操作注意事项的探究
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断.
解答:解:对实验室用剩药品,既不能放回原瓶,也不可随意丢弃,更不能带出实验室,应放入的指定的容器内.
A、对实验室用剩药品的处理方法是放入的指定的容器内,不能放入原瓶,故选项错误.
B、对实验室用剩药品的处理方法是放入的指定的容器内,故选项正确.
C、对实验室用剩药品的处理方法是放入的指定的容器内,不能倒入废液缸,故选项错误.
D、对实验室用剩药品的处理方法是放入的指定的容器内,不能倒入水池冲洗掉,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,了解剩余药品的处理原则(不放回原瓶、不随丢弃、不拿出实验室、要放入指定容器)即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

汽车是现代生活中不可缺少的代步工具.请回答下列问题:
(1)下列汽车配件中,属于金属材料的是
 

A.羊毛座垫  B.钢铁外壳  C.玻璃车窗  D.橡胶轮胎
(2)从石油中炼制出的可做汽车燃料的物质的是
 
(一种即可),汽车使用这些燃料会产生许多有害物质,污染空气.你认为未来汽车可利用的清洁能源有
 
(一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
   ②
 

(2)小强想用高锰酸钾制取较干燥的氧气,他应选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
.写出该反应的化学方程式为
 

(3)小张选用B和C装置可制取的气体是
 
 (答一种),写出实验室制取该气体的化学方程式
 

(4)小红同学欲收集一种难溶性气体,他认为F装置完全可以代替D装置.小红的做法是先在F中装满水,然后从
 
中通入难溶性气体.
(5)实验室用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,已知硫化氢是一种有毒气体,它的密度比空气密度大,能溶于水形成氢硫酸.根据以上知识推断,实验室制取硫化氢应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
,为了验证硫化氢气体的水溶液是酸性,可将该气体通入装置F中,F中所盛试剂应该是
 
,现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年9月22日15时许,位于湖南省醴陵市浦口镇的南阳出口花炮厂发生火药爆炸事故,造成13人死亡,1人失联,33人受伤.据此回答下列问题:
(1)黑火药是中国古代四大发明之一,下列跟制火药同属于中国古代著名化学工艺的是
 

A.青铜器的制造   B.指南针的发明   C.瓷器的烧制
(2)黑火药的原料有木炭、硫磺、硝酸钾等.燃放烟花爆竹时会产生刺激性气味的气体,这种气体是
 

(3)为了使焰火明亮,常常在火药中加入镁粉.镁在氧气中燃烧的反应文字表达式为
 

(4)现在很多城市禁止燃放烟花爆竹,下列原因可能的是
 

A.燃放烟花爆竹造成空气污染;
B.燃放烟花爆竹造成噪声污染;
C.燃放烟花爆竹容易引发火灾等安全事故.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在用量筒取液体时,开始时仰视读数为36mL,测出部分液体后,视线与凹液面最低处相平读数为24mL,则测出液体的体积为(  )
A、大于12ml
B、小于12ml
C、等于12ml
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

使用核能可以减少可吸入颗粒物等污染物的排放,核电站中燃料铀或钚在中子的撞击下,原子核发生分裂,产生产生银、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线,同时释放大量能量,这些能量驱动汽轮机发电.从物质的变化上看核变化与化学变化的相同点是
 
;从原子的变化上看,核变化与化学变化的不同点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学使生活更美好,下列做法不可行的是(  )
A、用活性炭检验软水和硬水
B、油锅着火用锅盖盖灭
C、用生石灰作食品干燥剂
D、用食醋除铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过对金属和金属材料的学习,你认为下列说法正确的是(  )
A、将硫酸铜溶液盛放在铁桶里
B、铝比铁更耐腐蚀,说明铝的活泼性比铁弱
C、将裸露的铁管埋在潮湿的土里
D、合金一般比组成它的纯金属硬度更大,熔点更低

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案,其中方案一.方案二都合理的是(  )
选项ABCD
实验目的证明醋酸溶液呈酸性检验溶液中含有氯离子除去氯化钠溶液中的少量硫酸钠检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质
方案一滴加几滴酚酞溶液.先加足量稀硝酸,再加硝酸银溶液加入适量的硝酸钡溶液,过滤加稀盐酸看现象
方案二用pH试纸检验溶液的pH先加足量稀盐酸,再加硝酸银溶液加入适量的氯化钡溶液,过滤加澄清石灰水看现象
A、AB、BC、CD、D

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