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某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

     

       A        B            C      D             E           F

 (1)请写出图中标有字母的仪器名称: a           ,   b         

 (2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置        (填

写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式          

     (3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置和收集装置       

请写出该反应的化学方程式:                                  

 (4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,

说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧、                   且密度比大,

 因此可用于           


(1)a:铁架台   b:酒精灯

       (2)B  2KMnO   K2MnO+  MnO+ O2

(3)AC  CaCO  +  2HCl   =  CaCl2  +  H2O  +  CO2

(4)不支持燃烧  灭火 


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科目:初中化学 来源: 题型:


用化学式或化学符号填空:

(1)2个氧原子            (2)空气中含量最多的气体             (3)二氧化硫      

(4)钠离子                   (5)保持水的化学性质的最小粒子是               

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气,反应前后二氧化锰的质量

A、变小        B、变大          C、不变         D、不能确定

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下列实验现象叙述错误的是

A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰      

B.铁丝在氧气中燃烧火星四射

C.木炭在氧气中燃烧发出蓝色的火焰     

D.磷在空气中燃烧产生大量白烟

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2013年4月20日四川地震后,下列有关的做法或说法错误的是

 A.可用活性炭除去水中的异味

 B.水是由氢元素和氧元素组成的

 C.可用肥皂水区分硬水和软水

D.水体有自净能力,震后灾区的水可以直接饮用

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下列实验事实不能说明分子在不断运动着的是                   (    )

A.炒菜闻到香味   B.压缩空气    C.酚酞由无色变为红色   D.湿衣服晾干

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科目:初中化学 来源: 题型:



如下图,这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号     (       )

A. HClO         B. O3         C.OH-         D. CO2

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生活中的下列现象,用分子的相关知识解释,不正确的是(  )

A.水受热变成水蒸气,水分子分裂变成了原子

B.经过食堂附近,闻到饭菜香味,说明分子在不断运动

C.50mL水和50mL酒精混合后,总体积小于100mL,说明分子间有间隙

D.燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺,伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭,说明分子不同化学性质不同

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科目:初中化学 来源: 题型:


小华在家中做蜡烛燃烧的实验,他将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。

(1)[提出问题]导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
(2)[猜想]
猜想一:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳气体(该气体燃烧会产生蓝色火焰)。
猜想二:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。

猜想三:                    
(3)[设计实验方案]小华设计了一个简单的实验方案,来判断哪一种猜想是正确的:将长玻璃

导管插入焰心,在玻璃导管中间位置用冰袋进行冷敷,再在另一端进行点燃,观察现象。
(4)[现象与结论]
    如果猜想一正确,现象应是                                                     
    如果猜想二正确,现象应是                                                     

(5)[分析与评价]
猜想二观察到的现象一定能证明导出的就是蜡烛受热后产生的蒸气吗?      。理由是                                                                            

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