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我国长江以南的广大丘陵地区,红壤分布广泛.这种土壤
 
_性强(填“酸”或“碱”),对农作物生长不利,针对这种特性,农业上常施用适量的
 
来改良它.
考点:中和反应及其应用
专题:常见的酸 酸的通性
分析:根据酸碱中和的知识进行解答即可,氢氧化钙具有碱性,且价格低廉.
解答:解:红壤有较强的酸性,根据酸碱中和的知识进行解答即可,氢氧化钙(熟石灰)具有碱性,且价格低廉.
故答案为:酸; 熟石灰
点评:本题考查了酸碱中和的知识,完成此题,可以依据物质的性质进行.物质的用途不仅要考虑性质,而且要考虑价格以及使用的操作等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与下列探究:
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望:生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是 SO2、O2、H2
【查阅资料】①SO2易溶于水:SO2能与NaOH反应,生成物之一是Na2SO3
②CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是收集一瓶气体,
 
,说明该气体不是氧气.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式:
 

(3)实验小组同学合作设计了如图组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是:
 

丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指堵住试管口移近火焰,放开拇指听声音,若发出的声音
 
,方可采用上面的装置进行实验.
【实验探究】经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现其质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
 

同时,由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是实验室常用的仪器

请回答下列的问题:
(1)可直接加热的有
 
 (填序号).
(2)仪器⑧和⑦的名称分别是
 
 

(3)给烧杯中的水加热时,除了用到酒精灯、烧杯外,还要用到的仪器有
 
 
 (填仪器名称)
(4)用仪器①量取8L溶液,若读数时视线仰视,则所读取的数值与真实值相比
 
 (填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据金属的下列用途,写出其对应的物理性质:
(1)把金制成金耳环戴在耳边
 

(2)用铜丝做电线
 

(3)用铁制铁锅
 

(4)用铝做铝箔
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们学校的实验室老师在实验室整理化学试剂时,发现一盛有无色溶液(初中科学常用试剂)的试剂瓶,标签破损(如图).请你对该试剂为何种物质做出猜想并用实验验证.
你的猜想验证猜想你选择的试剂观察到的现象(证实猜想正确)
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红同学用右图所示的装置探究空气中氧气的含量.
(1)此实验能看到的现象是
 

 

(2)若实验中进入集气瓶中的水没有上升到
1
5
,你认为可能的原因是(填两点即可)①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据装置图回答下列问题(装置用代号表示):

(1)写出有编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式
 
发生装置可选用(填代号,下同)
 
,收集氧气可选用
 
装置.
(3)实验室需要收集较纯净的氧气,当实验中观察到
 
现象时可以开始收集气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质:(1)河水(2)冰水(3)液态氮(4)干冰 (5)高锰酸钾(6)过氧化氢溶液属于单质的是(填化学符号,下同)
 
;属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用生石灰吸潮,其原理用化学方程式表示为
 

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