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    6．当CO2持续不断的通入澄清石灰水时，符合沉淀质量变化的曲线为【提示：CO2通入澄清石灰水，溶液变浑浊；继续通入CO2，又变澄清．】（　　）
    A．B．C．D．

    分析 本题主要考查了二氧化碳的化学性质，二氧化碳能与石灰水反应（即能与碱溶液反应），与石灰水反应时，开始时出现浑浊，当二氧化碳过量时生成能溶于水的碳酸氢钙，反而变澄清了，根据反应的方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2可知两个反应消耗的二氧化碳的质量相等．

    解答 解：当二氧化碳通入石灰水中先发生反应Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，使沉淀不断增加，当石灰水中氢氧化钙消失后，二氧化碳会与生成的碳酸钙反应，使沉淀溶解，根据反应的方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2可知两个反应消耗的二氧化碳的质量相等，因此C正确．
    故选C

    点评 本考点主要考查了二氧化碳的化学性质，二氧化碳能使石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，特别是性质与图象结合的题型，也是中考的重点内容，一定要认真分析，综合把握．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．（1）工业上将氢气与氯气（Cl2）在点燃的条件下反应生成氯化氢（HCl），用水吸收氯化氢制盐酸．氢气在氯气中燃烧的化学方程式为H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl．
    （2）金属钠是一种活泼的金属，将一小块金属钠放入滴有无色酚酞的水中，发生剧烈反应，溶液变成红色，产生一种可燃性气体，请写出该反应的化学方程式2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．
    （3）某“钙咀嚼片”的主要原料是碳酸钙，服用该咀嚼片后，有时会出现腹胀、打嗝等反应，出现这种反应的原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某中学进行的实验操作考查，制定了个考签：a．O2的制取；b．CO2的制取；
    c．用98%浓硫酸配制50g10%的稀硫酸；d．粗盐提纯．每个同学抽取一个考签进行实验．
    （1）甲同学抽签后来到实验室，发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品：

    甲同学抽到的考签的实验原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化学方程式表示），应选用的仪器有ACG （填字母代号）．该制取装置也可用于实验室制取氧气，请写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）乙同学抽到序号为c的考签，实验室老师需要为他提供的仪器除玻璃棒、烧杯和胶头滴管外，还应该提供的仪器是量筒 （填仪器名称）．
    （3）丙同学抽到的考签为粗盐提纯．

    操作②的名称为过滤（填操作名称），其中玻璃棒的作用是引流．蒸发操作中当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热将水分蒸干．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．向实验室制取二氧化碳后的剩余溶液中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量，该实验中溶液pH变化曲线如图所示．（提示：氯化钙溶液呈中性）
    （1）写出实验室制二氧化碳的化学反应方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）b点溶液中的溶质为CaCl2、NaCl、HCl．（填化学式）
    （3）请用化学方程式解释cd段溶液pH一直为7的原因：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某化学兴趣小组根据如图所示装置进行实验室制取气体的探究．

    回答下列问题：
    （1）写出图中编号仪器名称：①试管，②集气瓶；
    （2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用高锰酸钾制取氧气，若用排水法收集，当气泡连续均匀冒出时开始收集；收集完毕，发现水槽变成紫红色，原因试管口没有塞一小团棉花，造成高锰酸钾粉末通过导管进入水槽．
    （3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A；如果用图G所示装置收集乙炔，气体应从b（填“a”或“b”）端管口通人．
    （4）图一装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是使二氧化碳与水隔离，防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．

    （5）图二用装置Ⅰ排空气收集O2，气体应从导管的d（填“d”、“e”）端进入；若制取的O2用Ⅱ装置排水收集，请将图Ⅱ补画完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现．根据所学知识回答下列问题：
    （1）金刚石、石墨、C60的物理性质有很大的差异，原因是碳原子的排列方式不同．
    CO2与CO的化学性质不同，原因是分子构成不同．
    （2）由+4价碳元素与-1价氯元素形成化合物的化学式为CCl4．
    （3）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系．X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题．

    ①写出X的化学式CO；
    ②写出Y→X反应的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    ③在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的光合作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，A、C都是维系人类生命最重要的物质，B是用于光合作用和灭火的气体，D可用于保护树木，防止冻伤，并防止害虫生卵，E中含有两种元素，它们之间的转化关系如图所示．（“-”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质之间的转化关系．）
    （1）E的化学式HCl；D的另外一种用途改良酸性土壤．
    （2）已知反应①、②、③的基本反应类型相同，写出反应③的化学方程式CO2+H2O=H2CO3．
    （3）D与F反应生成白色沉淀，写出该反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．2g氢气和2g氧气在点燃条件下充分反应，能生成水（　　）
    A．18 gB．4.5 gC．2.25 gD．36 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，试回答下列问题：

    （1）在加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳，一段时间后，在A处观察到的现象是黑色的粉末逐渐变成红色，反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；在B处观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，说明A处有二氧化碳气体生成；
    （2）在C处观察到的现象是气体燃烧，点燃尾气的目的是防止一氧化碳污染大气．

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