【题目】化学实验是进行科学探究的重要手段，请填写下列空格：
（1）A图所示装置浄化黄泥水时，玻璃棒的作用是_________。
（2）B图所示实验，木炭在图①中燃烧与木炭在图②燃烧剧烈程度______（选填“不同”或“相同”）。图③的实验目的是_______根据上述木炭燃烧的实验，你能归纳出物质燃烧的剧烈程度与_________有关。与燃烧一样，任何化学反应都需要在一定条件下进行。因此，通过控制反应条件，可以促进或抑制化学反应，使之满足人们的需要。请举一个生活中控制化学反应速率的具体实例_______。
（3）实验C中水的作用是_____________。
（4）用图D所示装置在空气中点燃氢气，在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先__________。
【答案】引流 不同 验证木炭燃烧产物是否为二氧化碳 反应物浓度 冰箱冷藏保鲜食品 防止高温融化物溅落，炸裂瓶底 验纯
【解析】
（1）A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是引流。
（2）木炭在氧气中燃烧的与木炭在空气中燃烧剧烈程度不同，在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，图③中的实验目的是验证木炭燃烧产物是否为二氧化碳。
通过实验可以归纳出物质燃烧的剧烈程度与反应物浓度有关。
生活中控制化学反应速率的具体实例：冰箱冷藏保鲜食品，降低了温度，可使反应速率减慢。
（3）铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水，可使燃烧后的高温物质不直接溅落在瓶底，防止瓶底受热而发生炸裂；
（4）由于氢气具有可燃性与空气或氧气的混合气体遇明火时易发生爆炸，所以在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先验纯。
口算题卡加应用题集训系列答案
综合自测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列四个图象中，能正确反应对应变化关系的是（ ）
A.
向等质量的镁和锌中分别加入足量等体积等质量分数的稀硫酸
B.
向一定量的稀盐酸中加入大理石
C.
向一定量的稀盐酸中加入铁粉
D.
加热一定量的高锰酸钾固体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我省具有丰富的石灰石矿产资源。有一矿山上的石灰石样品只含二氧化硅杂质（二氧化硅既不溶于水，也不与盐酸反应）。某化学课外活动小组为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，他们取粉碎后的样品15g放入锥形瓶中，然后加入足量的稀盐酸至不再产生气泡为止，共收集到气体的质量为5.5g。试回答：
（1）选用粉碎的矿石样品与选用块状的矿石样品分别与盐酸反应，前者的优点是_____。
（2）计算该样品中碳酸钙的质量分数。_____（结果保留一位小数）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图装置图填空。
（1）实验室制取气体时,组装好仪器后,应先____________，再添加药品。
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧氧时,应选用的发生装置是______(选填装置序号),该装置的优点是_______，用C装置收集氧气时，验满的方法是________。
（3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体,实验室用加无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时,发生装置应选用_____，收集装置应选用_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碳还原氧化铜的实验如右图所示。写出该反应的化学方程式____。
（提出问题）碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？
（作出猜想）猜想①：CO
猜想②：CO2
想③：____________。
（设计方案）实验装置如图（浓硫酸具有吸水作用）。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通一段时间氮气。
方案一：从定性观察角度判断
（1）实验时A处的现象是____________。
（2）若猜想①成立，B、D处的现象是_____________（填序号）。
a．B中变浑浊，D处能点燃 b．B中变浑浊，D处不能点燃
c．B中无明显实验现象，D处能点燃 d．B中无明显实验现象，D处不能点燃
方案二：从定量计算角度判断
取一定量炭粉和4g氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据：
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
A（玻璃管+固体） | m1 | m2 |
B+C（广口瓶+混合液） | m3 | m4 |
（3）若猜想②成立，则理论上（m4-m3）__（m1-m2）（选填“＜”、“＞”或“=”）。
（4）若猜想③成立且CuO全部转化成Cu，则参加反应的碳的质量m的取值范围是____。
（交流反思）实验开始前缓缓通入氮气的目的是____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是氯气和水反应的微观示意图。
（1）图中共有______种化合物；共涉及到_______种元素；
（2）保持水的化学性质的最小粒子是_________（填名称）；
（3）参加反应的氯气和水的粒子个数比是_________；
（4）该反应的化学方程式为
，则X的化学式为________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】臭氧层是一切生命的保护层。臭氧化学式为O3,通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定,一旦受热极易转化成氧气（O2） ,并放出大量的热,臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地西25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害。工业废气中的一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等气体、家用电冰箱中使m的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,危害人体健康。
请回答:
（1）臭氧的物理性质是_____。
（2）写出臭氧受热转化为氧气的文字表达式_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线图，图2所示两个烧杯中各盛有20℃时上述两种物质的饱和溶液。请你通过分析，回答下列问题：
（1）溶解度随温度升高而增大的物质是_____；（填“甲”或“乙”）
（2）40℃时，甲物质与乙物质的溶解度_____；（填“相等”或“不相等”）
（3）80℃时，向100g水中加入甲物质80g所得为不饱和溶液，欲使其变为饱和溶液，还应加入甲物质_____g，此时溶液的溶质质量分数是_____。（计算结果精确到0.1%）
（4）当温度由20℃升高到60℃时（不考虑水分蒸发），B烧杯中固体质量增加，则B烧杯溶液中的溶质是_____（填“甲”或“乙”）。
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