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    【题目】生活中常见的消毒剂有洁厕灵、84消毒液等，在不同环境中应该用不同的消毒剂，而且还应该懂得如何安全使用。当上述两者混合使用时会发生如图所示的反应。下列说法正确的是

    A.该反应是置换反应

    B.反应前后元素化合价不变

    C.有毒气体是Cl2

    D.洁厕灵、84消毒液不能混合使用

    【答案】CD

    【解析】

    由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价的代数和为零。

    A、该反应的反应物均为化合物，生成物是三种，不属于置换反应，故A不正确；

    B、由质量守恒定律可知，反应前后原子个数不变，反应前有2个氢原子，2个氯原子，反应后有1个氯原子，1个钠原子，2个氢原子，1个氧原子，则有毒气体单质含有2个氯原子，为氯气，单质中元素的化合价为0，氯气中氯元素的化合价为0，氯化氢中氯元素的化合价为-1价，则一定有元素的化合价发生改变，故B不正确；

    C、由质量守恒定律可知，反应前后原子个数不变，反应前有2个氢原子，2个氯原子，反应后有1个氯原子，1个钠原子，2个氢原子，1个氧原子，则有毒气体单质含有2个氯原子，为氯气，有毒气体单质的化学式为Cl2，故C正确；

    D、若两者混合使用，会生成有毒气体单质，洁厕灵、84消毒液不能混合使用，故D正确。故选CD。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.请回答下列问题.


    (1)随温度升高,溶解度减小的物质是_________;

    (2)甲和乙的溶解度相同时,温度是_______;

    (3)分别将甲、丙两种物质的饱和溶液从t3℃ 降到t2℃,降温后甲、丙两种溶液的溶质质量分数大小关系是 _________;

    (4)t3℃甲物质的不饱和溶液,若想使溶液变饱和,可采用的方法是_________.(填一种即可)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某反应的微观示意图，根据图示回答下列问题

    （1）请在空白框中将相关粒子的图形补充完整_____。

    （2）写出该反应的化学方程式_____。

    （3）请用微粒的观点对质量守恒定律作出解释_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到溶液甲和固体乙，如图所示，则：

    ①固体乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn

    ②溶液甲中一定含有Al（NO3）3和Zn（NO3）2

    ③若溶液甲是蓝色，则溶液甲一定含有Al（NO3）3和Cu（NO3）2

    ④若溶液甲是无色，则溶液甲一定含有Al（NO3）3、可能有Zn（NO3）2一定没有Cu（NO3）2

    ⑤向固体乙上滴加盐酸有气泡产生，则溶液甲中一定没有AgNO3和Cu（NO3）2

    上述四种说法正确的个数为（　　）

    A.1个B.2个C.3个D.4个

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】黑白复印机用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，Fe3O4是由Fe2+、Fe3+和O2-按1：2：4的个数比构成的。如图是氧化沉淀法生产复印用Fe3O4粉末的流程简图。已知第④步反应中各元素化合价保持不变。

    (1)Fe3O4粉末在复印机的电磁场作用下能使墨粉形成字迹或图案，这不仅利用了Fe3O4有磁性，还利用了Fe3O4是______色。

    (2)第②步加入试剂X，生成Fe(OH)2的反应方程式为______。

    (3)在第③步反应中要控制通入O2的量，以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的质量比等于______，才能确保最终生成Fe3O4，操作Y的名称为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了测定一瓶硫酸铜溶液的溶质质量分数，取出50克该溶液于烧杯中，向其中逐滴加入溶质质量分数为16％的氢氧化钠溶淀液，反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系如图所示。请你仔细分析此关系图，并进行计算。

    （1）当滴入氢氧化钠溶液_____克时，硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应。

    （2）b点时，过滤，所得滤液中的溶质有_____。

    （3）最终产生的沉淀的质量为_____。（写出计算过程，下同）

    （4）此硫酸铜溶液中溶质的质量分数为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组同学在做“氢气在空气中燃烧”实验时。对生成物的成分产生了质疑:水和过氧化氢具有相同的组成元素，那么氢气在空气中燃烧除生成水外，是否有过氧化氢生成?带着疑问,该小组进行了以下探究:

    [提出猜想]氢气在空气中燃烧除生成水外，还有过氧化氢生成。

    [查阅资料]过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变成蓝色。

    [实验过程]

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①将注射器内的稀硫酸注入到盛有锌粒的锥形瓶中

    在锌粒表面有___________产生

    氢气在空气中燃烧有过氧化氢生成

    ②点燃生成的氢气,用底部结有冰的小烧杯罩在火焰上方,用漏斗和试管收集所得液体。向试管中加入_____

    氢气燃烧产生淡蓝色火焰,试管中液体由无色变___________色

    [评价与反思](1)点燃氢气前应先__________________，其具体操作是_____。

    (2)写出氢气在氧气中燃烧生成过氧化氢的化学方程式______________________。

    (3)实验中,将氢气燃烧的火焰对冰，冰的作用是______________________。

    ①用冰有利于吸收氢气燃烧产生的气体

    ②用冰创设低温环境,使部分氢气燃烧产生一定量的过氧化氢

    ③有利于生成的过氧化氢在较低的温度下溶入冰融化成的水中，便于收集

    [拓展应用]根据推理法，氢气和氧气反应会生成两种氧化物。金属钠也具有类似的化学性质；钠露置在空气中与氧气反应生成________________；钠在空气中燃烧生成_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】影响化学反应速率的因素很多。下列图像表达的化学反应过程，与实际情况不相符的是( )

    选项

    A

    B

    C

    D

    化学反应

    等质量的镁片和铝片分别与足量相同的稀硫酸反应

    等质量相同的过氧化氢溶液分别在有、无催化的条件下反应

    等质量不同浓度的盐酸分别与足量相同的锌片反应

    等质量形状不同的大理石分别与足量相同的稀盐酸反应

    图像

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】农作物秸秆属于农业生态系统中一种十分宝贵的生物质能资源。农作物秸秆综合利用对于促进农民增收、环境保护、资源节约以及农业经济可持续发展意义重大。秸秆的主要成分是纤维素[（C6H10O5）n]。请回答下列问题：

    （1）纤维素分子中C、H、O原子个数比为_____。

    （2）发电厂将秸秆粉碎压缩成颗粒，作为燃料用于发电。如果直接在农田中燃烧秸秆的主要危害是_____。

    （3）将秸秆还田，可作为农家肥料，但某植物在生长过程中还需要施用复合肥。下列属于复合肥的是_____（填标号）。

    A KNO3

    B CO（NH2）2

    C NH4NO3

    D NH4H2PO4

    （4）以秸秆为原料可生产出可降解塑料餐盒；该塑料属于_____（选填“合成有机高分子”、“天然有机高分子”、“合金”）材料。

    （5）利用秸秆可生产乙醇，加入到汽油中制成乙醇汽油。生产过程中涉及到的其中一步反应为葡萄糖在酶的催化作用下生成乙醇和二氧化碳，请写出化学反应方程式：_____。

    （6）在农村，秸秆曾经作为燃料广泛使用，但秸秆不完全燃烧会产生一氧化碳气体与血液中的血红蛋白结合引起中毒。随着社会的进步，农村可以推广使用下列哪些能源替代秸秆_____。

    A 沼气

    B 天然气

    C 太阳能

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