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精英家教网电解水实验:
(1)负极产生的是
 
,正极产生的是
 
,负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为
 
电解水的实验说明水是由
 
 
 两种元素组成,写出水电解的文字表达式
 

(2)净化水的方法有:①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌等.要将混有泥沙的天然水净化成生活用水,应选用的方法和顺序为:
 
分析:(1)根据电解水的实验现象,推出合理的结论,正极的气体体积少是氧气,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧是氢气,而且氢气是氧气体积的二倍,由此可知水通电生成氢气和氧气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成;
(2)本题考查学生对净水方法的理解,解答时需要搞清楚每一步骤的作用.加明矾吸附只是把小颗粒泥尘聚集成大的,有利沉降,不同于活性炭吸附,蒸馏是净化程度最高的方法,得到蒸馏水比生活用水纯净得多,因此成本高.
解答:解:(1)观察图示可知:负极生成的气体较多是氢气,正极生成的气体较少是氧气,且氢气是氧气体积的2倍,由此可知水通电生成氢气和氧气,水电解的文字表达式水
通电
氢气+氧气;还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成;故填:氢气;氧气;2:1;氢元素;氧元素;水
通电
氢气+氧气;
(2)①过滤能除去水中不溶性的固体;
②加明矾吸附是把水中小颗粒泥尘聚集成大的,以利于沉降;
③蒸馏可得蒸馏水,比生活用水成本高;
④消毒杀菌,这是必须的,饮用水必须达到生化标准.
净化水的顺序一般是由低到高顺序排列,故其正确的顺序为②加明矾吸附沉降→①过滤→④消毒杀菌.故填:②①④.
点评:本题考查了常见的净水方法以及硬水和软水的检验和电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图中A端为电源的
(填“正”或“负”)极.
(2)C试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,C、D试管中收集到气体的体积比约为
1:2
1:2

(3)上述实验可以得出:水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.
(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是
氢原子和氧原子
氢原子和氧原子

(5)写出相应的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是小明同学自己设计的电解水实验装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8cm~10cm,瓶口配一胶塞由里向外塞紧. A、B 两极是用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线.由图可知B 端为
极,与A端相连接的试管中得到的气体是
氧气
氧气
,该实验得出水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的结论.
(2)净水过程中常加入活性炭,主要目的是利用活性炭的
吸附
吸附
作用除去水中的异味和色素,该过程主要是
物理
物理
变化(填“物理”或“化学”).
(3)小刚同学取少量井水于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明井水是
硬水
硬水
(填“硬水”或“软水”).日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
煮沸
煮沸

(4)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是
C
C

①农业生产中要合理使用农药和化肥   ②工业废水和生活污水处理达标后再排放
③不用含磷洗衣粉                   ④将海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是某同学自己设计的电解水实验装置图1:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8cm~10cm,瓶口配一胶塞由里向外塞紧. A、B 两极是用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线,试回答:

由图1可知B 端为
极,与A端相连接的试管中得到的气体是
氧气
氧气
,可用
带火星的木条
带火星的木条
来检验.
(2)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是
C
C
 (填序号).
①农业生产中要合理使用农药和化肥   ②工业废水和生活污水处理达标后再排放
③不用含磷洗衣粉    ④将海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④
(3)自来水中常加漂白粉对饮用水进行消毒,而ClO2 则作为新一代饮用水的消毒剂用于消毒,我国成功研制出制取ClO2 的新方法,其反应的微观过程如示意图2:
试回答:ClO2 中氯元素的化合价为
+4
+4
价;请你根据上述反应的微观过程示意图写出反应的符号表达式
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据水电解的实验回答:
(1)与电源
极(填“正”或“负”)相连的一端产生氢气的体积为100mL时,另一端产生的氧气的体积约为
50
50
mL.
(2)若在此条件下,氢气的密度为0.09g/L,氧气的密度为1.43g/L.则生成的这些氧气的质量为
0.0715
0.0715
g.
(3)电解水实验中保持不变的粒子是
氢原子、氧原子
氢原子、氧原子

(4)小靓同学在实验时发现生成的氢气与氧气的体积比约大于理论比值.你认为可能的原因是
氧气在水中的溶解能力比氢气大(或产生的氧气会与金属电极发生氧化反应,从而消耗一部分氧气)
氧气在水中的溶解能力比氢气大(或产生的氧气会与金属电极发生氧化反应,从而消耗一部分氧气)
(答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学.图1~4是教科书上有关实验的装置图:

(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.通过此实验可以得出的结论是:氧气约占空气总体积的
五分之一
五分之一
.在集气瓶内事先会加入少量水,这些水在实验中所起的作用是
吸收产生的白烟
吸收产生的白烟
(答出一点即可).
(2)图2是验证分子某性质的实验.A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液,B烧杯盛有少量浓氨水,实验中发现A烧杯中的液体由
色变为
色,通过此实验能够验证的分子性质是
分子是不断运动的
分子是不断运动的

(3)图3是电解水实验.此实验发生反应的化学方程式是
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
.通电一段时间后,切断电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体,其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是
气体燃烧,产生淡蓝色火焰
气体燃烧,产生淡蓝色火焰

(4)图4是盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定.若反应前天平平衡,反应后天平的指针会向
偏转(选填“左”或“右”).因此,若要验证质量守恒定律,反应最好在密闭容器中进行.通过质量守恒定律的学习,我们知道在化学反应中,一定不变的是
abcf
abcf
(选填序号).
a.原子的种类           b.原子的数目           c.原子的质量
d.分子的种类           e.分子的数目           f.元素的种类.

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