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【题目】根据概念的范围大小,化学概念间常存在以下三种关系(如图所示):

1)纯净物和混合物属于上述中的______关系。

2)已知物质:①洁净的空气、②过氧化氢溶液、③液氮、④五氧化二磷、⑤稀有气体、⑥冰水混合物,其中属于纯净物的有______(填号,下同),属于混合物的有________

3)化合反应和氧化反应属于上述中的______关系。

【答案】并列 ③④⑥ ①②⑤ 交叉

【解析】

1)混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成,因此混合物和纯净物属于并列关系;故答案为:并列;
2)①洁净的空气是混合物、②过氧化氢溶液是混合物、③液氮是纯净物、④五氧化二磷是纯净物、⑤稀有气体是混合物、⑥冰水混合物是纯净物,故答案为:③④⑥;①②⑤;
3)有氧气参加的化合反应属于氧化反应,因此化合反应和氧化反应属于交叉关系;故答案为:交叉

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图甲是元素周期表中铝元素的部分信息,图乙是铝原子的结构示意图。则下列说法中不正确的是(  )

A.铝元素原子核内的质子数为13

B.铝的相对原子质量为26.98

C.化学反应中铝原子易失电子变成Al+3

D.铝元素位于元素周期表第三周期

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是用CO模拟炼铁的实验装置图,相关叙述错误的是

A.实验开始时应先点燃酒精喷灯,后通CO

B.该反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2

C.实验中,石灰水变浑浊可以证明有CO2生成

D.点燃尾气,以免污染空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】质量守恒定律是一条重要规律,请利用该规律的相关知识回答下列问题。

1)化学反应前后肯定没有变化的是_____(填序号)。

①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量

2)请回忆你学习过的质量守恒定律的实验探究,并按要求完成实验方案一和实验方案二。

(下表中实验结论分析选填“=”“>”“<”符号)

实验方案

方案一(A图)

方案二(B图)

反应现象

铁钉表面有红色固体生成,溶液由蓝色变成浅绿色

_____ .

反应前的总质量

m1

n1

反应后的总质量

m2

n2

实验结论分析

m1_____ m2

n1_____ n2

将两个实验结果进行讨论对比时,有同学分析:有一个方案观察到天平不平衡.其原因是_____;在反应物不变的前提下,要使天平平衡,你对该方案的改进措施是_____

3)有同学认为白糖和水混合前后的质量也相等,说明该实验也能验证质量守恒定律,这种说法对吗,为什么?_____

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【题目】如图表示物质分子的示意图。图中“●”“○”分别表示两种含有不同质子数的原子,则图中能表示单质的是(  )

A.B.C.D.

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【题目】某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程,并完成下列填空。

(提出问题)CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?

(做出猜想)CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

(实验验证)

实验

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

在试管中加入少量的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

__________

常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢,放出极少量的氧气

实验二

在装有等量H2O2溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中

有较多气泡产生,木条复燃

___________

(讨论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验。

实验三:

(实验目的)探究在反应前后CuO的质量是否发生改变。

(实验步骤)①准确称量CuO(少量)的质量;

②重复实验二的步骤,待反应结束后,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称重;

③对比反应前后CuO的质量。

(讨论交流)如果_________,则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验。

(实验目的)_________

(实验结论)CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢溶液分解的文字表达式:____________

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【题目】河水含泥沙、细菌等杂质,需要净化处理成自来水,某市自来水厂的生产过程如图所示。

1)为了使沉淀池的悬浮物沉降,通常可加入的物质X_____

2)活性炭常用于吸附池中,原因是它具有_____的结构。

3)常用于杀菌池消毒的物质Y有多种,请写出其中一种物质的化学式_____

4)要鉴别自来水是软水还是硬水,可向自来水样品中加入适量的_____,搅拌,如果观察到_____,则样品为硬水。

5)生活中通常用_____的方法,将硬水转化成软水。在实验室用自来水制取筑净水,需进行的操作是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示的装置有多种用途,请回答下列问题:

(1)若用排空气法收集 CO2,则 CO2气体应从装置的______ 端通入(填“a”或“b”,下同);

(2)若用排空气法收集 H2,则 H2应从装置的______ 端通入;

(3)若用排水法收集 O2,先将瓶内装满水,然后 O2______ 端通入;

(4)若用水将装置中的 O2排出进行实验时,水应从______ 端流入。

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【题目】某校进行九年级化学实验技能考查,确定了以下三个考题:考查规定由学生抽签确定考题。

考题一:粗盐的提纯;

考题二:实验室制取和收集二氧化碳气体;

考题三:实验室制取和收集氧气。

甲同学抽签后,将监考老师准备了的下列仪器和药品移动到实验台前准备进行实验:

1)上图中仪器A的名称是_____;分析抽签确定的考题,甲同学发现其中缺少了一种药品,向老师申请补充后完成了实验。请写出该实验的化学反应方程式_____

2)以下是甲同学实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是_____

A 制备气体

B 收集气体

C 检查装置的气密性

D 清洗仪器,整理实验台

3)乙同学发现,如果甲同学选择的仪器不变,但另选两种药品,就能完成另一个考题。 则这一考题是_____ ,这一考题的化学反应方程式为_____,这一考题中一种生成物能使澄清的石灰水_____ ,其化学反应方程式为_____

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