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下列活动发生了化学变化的是(  )
A、制造合金
B、用洗洁精洗去餐具上的油污
C、用浓硫酸干燥气体
D、用PH试纸测定溶液pH
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
解答:解:A、制造合金过程中没有新物质生成,属于物理变化.
B、用洗洁精洗去餐具上的油污过程中没有新物质生成,属于物理变化.
C、用浓硫酸干燥气体过程中没有新物质生成,属于物理变化.
D、用pH试纸测定溶液pH过程中有新物质生成,属于化学变化.
故选D.
点评:本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳是导致温室效应的主要气体,也是一种宝贵的碳、氧资源.用CO2和NH3来合成尿素[CO(NH22]是固定和利用CO2的成功范例,其反应的化学方程式为:CO2+2NH3
 一定条件 
.
 
CO(NH22+H2O
请计算:
(1)尿素C、O、N、H四种元素的原子个数比为
 

(2)若用上述方法生产120t尿素,理论上可固定CO2的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计能达到实验目的是(  )
A、
验证二氧化碳与水反应生成碳酸
B、
证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果
C、
探究可燃物燃烧需要氧气并达到着火点
D、
确定石蜡成分中含有碳元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某化学反应的微观示意图.“●”和“○”分别表示不同的原子.根据该微观示意图:
(1)写出一个符合该微观示意图的反应的化学方程式.
 

(2)试从微观角度写出一条你所获得的信息.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据你的生活经验,下列调料放入足量的水中不能形成溶液的是(  )
A、
    食盐
B、
    胡椒粉
C、
    味精
D、
     白糖

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定用途,从下列物质中选择适当的物质填入下表(填序号).
①生石灰;②浓硫酸;③熟石灰;④稀氨水;⑤氢氧化铝
 物用途质 改良酸性土壤 用于食品干燥 治疗胃酸过多 蚊子叮咬处止痒
 物质序号 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示实验操作正确的是(  )
A、
   过滤
B、
   倾倒液体
C、
    检查气密性
D、
    加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题,他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论总结
实验一将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条木条复燃氯酸钾受热分解能产生氧气,但是
 

 
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化 剂
实验二加热二氧化锰,伸入带火星的木条,木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气.
实验三
 

 
木条迅速复 燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度.
反应的化学方程式为:
 
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是
 
;第二方面的实验是要
 

(4)小华在实验室中用老师提供的氯酸钾和二氧化锰的混合物8.0g为原料制取氧气,加热一段时间后,产生氧气2.4g.则:
①分解的氯酸钾的质量是多少?(列式计算)
②根据以上信息,能不能确定原混合物中二氧化锰的质量?如回答“能”,请算出具
体质量;如回答“不能”,请说明理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定的条件下,充分反应,测得反应前后各物质质量如下表:
物     质
反应前质量(g)418101
反应后质量(g)待测22110
关于此反应,下列认识正确的是(  )
A、该变化的基本反应类型一定是化合反应
B、参加反应的甲、丙的质量比为4:11
C、丙、丁的相对分子质量比一定为11:9
D、甲反应后的质量为8g

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