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“病毒灵”是治疗药,非预防药.这种药物本身是处方药,即便是生了病,也要谨遵医嘱按量服用.其说明书中部分内容如图.
(1)病毒灵由
 
种元素组成,其中碳、氢的原子个数比
 

(2)病毒灵的相对分子质量是
 

(3)病毒灵中氮元素的质量分数是
 
(精确到0.1%).
考点:化学式的书写及意义,相对分子质量的概念及其计算,元素的质量分数计算
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据病毒灵化学式的含义进行分析解答即可.
(2)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(3)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
解答:解:(1)病毒灵是由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成的;1个病毒灵分子中含有6个碳原子和14个氢原子,则其中碳、氢的原子个数比为6:14=3:7.
(2)病毒灵的相对分子质量是12×6+1×14+35.5+14×5+16=207.5.
(3)病毒灵中氮元素的质量分数是
14×5
207.5
×
100%≈33.7%.
故答案为:(1)5;3:7;(2)207.5;(3)33.7%.
点评:本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

学习酸碱盐的化学性质时,同学们将氢氧化钠溶液滴加到硫酸铜溶液中时,发现先产生了气泡,然后才产生蓝色沉淀.对此意外现象,同学们进行了实验探究:
(1)同学甲联想到氢氧化钠空气中很容易变质,于是进行了如下实验:取少量的氢氧化钠溶液于试管中,加入足量稀盐酸,观察到
 
现象,甲同学得出的结论是正确的.对于该瓶氢氧化钠溶液,他又设计了一个实验证明该瓶试剂中含有氢氧化钠和碳酸钠两种物质,请你帮他完成下列实验方案.
实验步骤 实验现象 结论
取该溶液少量,滴加过量的
 
溶液
 
该瓶试剂中含有氢氧化钠和碳酸钠
再向上层清液中滴加
 
试液
变为红色
(2)同学乙认为硫酸铜溶液中要显酸性才能由此现象,他进行了
 
实验,证明了自己的观点.同时上网查阅资料进行证实,发现除了硫酸铜还有硫酸亚铁等物质也显酸性.
(3)同学丙经过反思认为在实验室里氢氧化钠需要密封保存.药品密封保存的原因很多,请你写出浓硫酸需要密封保存的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式:
氯气
 
,铁
 
,氦气
 
,二氧化硫
 
,氯化钙
 
,碳酸
 
,氢氧化钙
 
,硫酸亚铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠易
 
而潮解,易与空气中的
 
反应而变质,因此必须
 
保存,用化学方程式表示其变质的反应:
 
;铝桶不能用来盛放波尔多液(含有硫酸铜),原因是(用化学方程式示):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

荔枝是很多人喜爱的水果,其中含有丰富的营养成分,如下表所示.请回答:
(1)表中钙、铁、硒等指的是
 
(填字母序号).
A.原子     B.分子     C.单质     D.元素
(2)人体如果缺乏维生素C会诱发坏血病.每100g荔枝中含维生素C 的质量是
 
ug.
(3)表中所列荔枝含有的营养素共有
 
种,其中能为人体提供能量的物质是
 
(任答一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年6月3日凌晨,吉林省德惠市一家禽公司发生火灾,造成重大伤亡.消防部门介绍说,这起事故是由于液氨泄漏而引发的爆炸.液氨,顾名思义,是液化的氨气,易挥发.氨气是一种重要的化工原料,在工农业中有广泛的应用.常温下,氨气(化学式为NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,极易溶于水.
(1)氨气的物理性质有
 

(2)在NH3中氮元素的化合价为
 

(3)如果你遇到类似的事故,应该采取的自救措施是
 
(填序号).
①用湿毛巾(或衣物)捂住口鼻,立即逆风逃生.
②用毛巾(或衣物)捂住鼻子,立即顺风逃生.
(4)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料,经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.NH3燃烧生成了一种为相对分子质量最小的氧化物,另一种为空气中含量最多的气体,写出反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组用如图装置探究分子的运动.
(1)以下属于浓氨水化学性质的是
 

A.浓氨水有很强的挥发性 B.浓氨水能使酚酞溶液变红色
(2)如图进行实验操作:
【发现问题】烧杯A中的酚酞溶液是怎么变成红色的?
【假设一】空气中有一种物质的粒子(分子),不断运动进入A烧杯中,使酚酞溶液变红色.
【假设二】
 

【分析】试验中B烧杯内的酚酞溶液
 
,说明假设一不正确,假设二是正确的.
(3)B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现了一种科学实验的方法,这种方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是水分解反应的微观模拟图,请从微观角度回答下列问题:
(1)从微观角度解释此变化的实质
 

(2)该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于水的叙述正确的是(  )
A、水是一种氧化物,没有水就没有生命
B、用明矾可以区别硬水和软水
C、淡水是取之不尽、用之不竭的资源,无需保护
D、电解水生成的氢气和氧气的体积比约为1:2

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