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    【题目】下列操作可以鉴别空气，氧气和一氧化碳三瓶气体的是( )

    A.观察气体的颜色

    B.闻气体的气味

    C.插入燃着的木条

    D.倒入澄清的石灰水

    【答案】C

    【解析】

    A、空气、氧气和一氧化碳都是无色气体，无法鉴别，错误；

    B、空气、氧气和一氧化碳都是无味气体，无法鉴别，错误；

    C、向空气中插入燃着的木条，木条无明显变化；向氧气中插入燃着的木条，木条燃烧的更旺；向一氧化碳中插入燃着的木条，产生蓝色的火焰；三种现象都不一样，且能明显区分开，可以鉴别，正确；

    D、空气和一氧化碳都无法和澄清石灰水反应，无法鉴别，错误。

    故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组同学对“氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应”进行了如下探究：
    【提出问题】氢氧化钠溶液与稀盐酸混合是否发生了化学反应？
    【猜想与假设】
    a．二者混合发生了化学反应
    b．二者混合没有发生化学反应
    【设计并实验】

    实验操作

    实验现象

    甲同学

    在盛有10mL一定浓度的氢氧化钠溶液的烧杯中，用胶头滴管慢慢滴入1﹣2滴稀硫酸，振荡，同时测定溶液的pH

    溶液pH减小但仍大于7

    乙同学

    在盛有10 mL一定浓度的氢氧化钠溶液的烧杯中，先滴入几滴无色酚酞溶液，然后再加入稀硫酸

    溶液由红色变为无色

    【得出结论】氢氧化钠与稀硫酸发生了化学反应
    （1）乙同学认为甲的设计不合理，原因是 ， 改进的方法是 ， 根据改进的实验现象说明二者混合后发生了化学变化，写出氢氧化钠与稀硫酸反应的化学方程式 ．
    （2）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应．
    乙同学在做完稀硫酸与氢氧化钠溶液反应得到实验后，为探究稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，设计了实验方案二
    【思考与交流】

    实验步骤

    实验现象

    结论

    取少量碳酸钠固体于试管中滴加乙同学上述反应后的溶液于试管中

    若

    稀硫酸（“过量”或“不过量”）

    若没有明显现象

    稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应

    丙同学在绝热装置中，向分别盛有10 mL10%氢氧化钠溶液加入不同体积某浓度的稀硫酸，充分混合后溶液的温度变化曲线如图（最高温度18℃）．
    （3）根据图示分析，稀硫酸和氢氧化钠的反应是（填“吸热”或“放热”）反应，加入稀硫酸mL时，二者恰好完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于溶液的说法中正确的是

    A.溶液都是无色透明的混合物

    B.溶液的组成中一定含有水

    C.溶质的溶解度都随温度的升高而增大

    D.溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是KNO3和NaCl在水中的溶解度曲线，下列说法正确的是( )

    A. 20℃时，KNO3的溶解度是30

    B. KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

    C. 当KNO3中含有少量NaCl时，可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯KNO3

    D. 将30℃时KNO3的饱和溶液和NaCl的饱和溶液同时降温至24℃，此时所得溶液中NaCl的质量分数大于KNO3的质量分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“加碘盐”“高钙奶”是生活中常见物质，这里的“碘”“钙”指的是

    A.元素B.分子C.原子D.单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是

    A.HB.FeC.N2D.H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室，对下列仪器的使用不正确的是

    A.试管：可以作少量试剂的反应容器

    B.烧杯：可以作较大量试剂的反应容器

    C.酒精灯：用于加热

    D.量筒：既可以测量液体体积，也可以作反应容器

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于分子、原子、离子的说法，正确的是

    A.原子中的原子核都是由质子和中子构成

    B.分子不能由同种原子构成

    C.离子是原子得到电子后生成的粒子

    D.分子、原子、离子都是构成物质的粒子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？

    I．小林准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气。

    (1)请写出过氧化氢分解的化学方程式：__________________________________ 。

    (2)若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取带火星的木条放在导气管口处，观察到_____________________，说明生成的气体是氧气。

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