【题目】完成下列探究实验。
(1)提出问题:小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生。小明联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究。
(2)猜想:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)实验验证:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | (_________________) | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中。 | 木条复燃 | (____________________) |
(4)结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)讨论与反思:小莉认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:
实验步骤:
①准确称量水泥块的质量;
②完成实验二;
③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,________,________;
④对比反应前后水泥块质量。
如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆。
(6)但小华认为,要证明小明的猜想,小莉的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究水泥块的__________在化学反应前后是否改变。
【答案】将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率 干燥 称量 化学性质
【解析】
(3)实验一:根据实验现象是木条不复燃,说明了是用木条在检验是否生成了氧气,对比实验二的操作,可以得出实验一的操作:将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中;实验二:根据实验现象:木条复燃,说明了氧气的存在,更说明加入水泥块后过氧化氢中有氧气产生;
(5)水泥块是从溶液中取出的,要得到水泥块的质量,就需要将水泥中的水分除去,然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有;
(6)研究催化剂,除了研究改变反应速率,反应前后质量不变,还要研究反应前后的化学性质不变,故答案为:水泥块的化学性质在反应前后是否改变。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】江苏宝应县是首批“全国生态示范县”,美丽富饶而又充满了水乡灵韵。怎样才能继续处理好发展与环保之间的关系呢?请你分别从保护水资源和保护空气的角度出发,向全县人民发出两条倡议:
从保护水资源的角度:①________; ②__________ 。
从保护空气的角度:①_____________ ;②____________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习要善于归纳和总结。以下完全正确的是
A.对化学史的认识 | B.日常生活经验 |
①拉瓦锡研究了空气的成分 ②门捷列夫发表了元素周期表 | ①煤气泄漏 ------ 马上开灯检查 ②炒菜时油锅着火 ------ 立即盖上锅盖 |
C.元素之最 | D.对微粒的认识 |
①海水中含量最多的元素:氧元素 ②人体中含量最多的金属元素:铁元素 | ①所有气体都是由分子构成的 ②氢原子是最小的微粒,不可再分 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知氧气的密度为1.43g/L,空气的密度为1.29g/L,一般情况下,正常成年人每分钟吸入8L氧气。问正常成年人每分钟需要吸入空气多少升?在标准状况下,8L氧气的质量是多少克?所需要空气的质量为多少克?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组的同学开展了以“河流水质情况调查”为课题的研究性学习活动,现请你参与他们的研究,并回答下列问题:
(1)在河流某段取出水样,观察,发现比较浑浊,老师建议首先采用明矾净化。明矾的作用是___________。
(2)将用明矾处理后的水过滤,可得澄清的水。过滤时必须用到的玻璃仪器(实验室用)有_________、____________、_________。
(3)取上述过滤后的水放在大试管中,滴加1~2滴肥皂水并振荡,未见产生大量泡沫,说明该河流水是___________(填“硬水”或“软水”)。
(4)研究报告提出了下列建议,你认为合理的是___________(填序号)。
①禁止沿河的工厂将未经处理的废水排入河中
②禁止流域内的农民使用化肥和农药
③沿河城市生活污水须净化处理达标后才能排入河中
④向河中投放洗衣粉、肥皂粉以除去水中的油污
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用化学用语填空。
(1)2个氢原子_______________ (2)3个二氧化硫分子_________
(3)4个铝离子_____________ (4)2个钠离子____________
(5)保持二氧化碳的化学性质的最小粒子是______________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)地球表面大部分被水覆盖,但是淡水资源极其有限。海水又苦又咸,大量饮用会引起中毒。如果喝了海水,可以采取大量饮用淡水的办法补救。海水淡化的方法有很多种,常用的有蒸馏法与反渗透膜法, 后者的原理是在高于溶液渗透压的作用下,依据其他物质不能透过半透膜而将这些物质和水分离开来。因 此,蒸馏和反渗透的过程都是发生了____变化(填“物理”或“化学”)。
(2)水也是重要的化学资源,其作用广泛,课本中许多化学实验中用到水。铁丝燃烧的实验中的集气 瓶底部放少量水的目的是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,是人类最宝贵的自然资源,爱惜水、保护水是每个公民的义务和责任。
(1)下列说法正确的是__________(填.序.号.)。
①为了节约用水,农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌,滴灌
②将生活用水,地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源
③淡水资源很丰富,是取之不尽,用之不竭的
④为了防止江水污染,不使用含磷洗衣粉
(2)净化水的过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒等,实验室过滤过程中需要用到玻璃棒,其作用是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】与化学相关的知识常见于中国传统文化典籍之中。下列有关说法不正确的是( )
A. “熬胆矾铁釜,久之亦化为铜”,该过程发生了置换反应
B. 某古剑“以剂钢为刃,铁为茎干……”,“剂钢”指的是铁的合金
C. 《梦溪笔谈》载:“高奴县出脂水,燃之如麻,但烟甚浓。”所述“脂水”属于石油
D. 《肘后备急方》载:“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁”。此提取青蒿素的方法属蒸馏
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