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下列粒子符号中,对“2”含义的理解正确的是(  )
A、2Cu中的“2”表示2个铜元素
B、H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子+2
C、
+2
Ca
CO3中的“2”表示碳酸钙化合价为+2价
D、Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数;标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数;标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值;进行解答.
解答:解:A、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数,因此2Cu中的“2”表示2个铜原子;故A说法错误;
B、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;因此H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子;故B说法错误;
C、根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值;因此化学式中上方的“2”表示钙为+2价;故C说法错误;
D、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数;因此Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷,故D说法正确;
故选D
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
注意:亚铁离子带有2个单位的正电荷;铁离子带有3个单位的正电荷.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

“拯救生命是第一位的”.为搜救埋在废墟下的幸存者,调用了许多搜救犬.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者.从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是(  )
A、分子的质量很小
B、分子的体积很小
C、分子不断运动
D、分子间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是(  )
A、镁+氧气
点燃
氧化镁
B、二氧化碳+碳
高温
一氧化碳
C、氧化汞
加热
汞+氧气
D、乙炔+氧气
点燃
二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应中属于复分解反应的是(  )
A、Fe+H2SO4=FeSO4+H2
B、CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
C、Na2O+H2O=2NaOH
D、BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,含有氧分子的是(  )
A、水B、二氧化锰
C、液态空气D、过氧化氢

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于分解反应的是(  )
A、蒸发食盐水得到食盐
B、石蜡在空气中燃烧
C、加热高锰酸钾制取氧气
D、分解液态空气得到氮气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、水泥砂浆B、冰水混合物
C、清新的空气D、食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:

小松设计了如下气体制取与性质验证的组合装置.打开分液漏斗活塞,放出一定量过氧化氢溶液后,关上活塞,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中.请看图回答下列问题:
(1)A中发生反应的化学方程式为
 

(2)B中白磷能够在水下燃烧的原因是
 

(3)D中的实验现象是
 
,D中反应的化学方程式为
 

(4)E中的实验现象是
 

(5)用F装置收集气体的依据是
 

(6)若将A与F直接连接,证明F中已集满气体的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组用如图装置进行CO2与空气密度大小比较的实验.
装置:如图,玻璃管内装有一根铜丝,铜丝上等距离系有11个棉球,两端与干燥管相连.
实验:玻璃管上段和下段的各5个棉球用紫色石蕊溶液润湿,干燥管内塞入用稀NaOH溶液润湿的棉球.0号棉球内预先包有少量K2CO3粉末,用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入0.5mL稀H2SO4
(1)玻璃管内选用铜丝固定棉球,从金属活动性考虑,是由于铜丝
 

(2)注入0号棉球内的稀H2SO4能否用浓HCl代替?
 
(填“能”或“不能”),原因是
 

(3)该实验可观察到的现象是
 

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