练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    用分子的知识解释，为什么夏天空气潮湿，而冬天空气干燥？

    答案：
    解析：

    　　答：夏天温度高，水分子运动速率快，单位时间内扩散到空气中的水分子多，使空气变得潮湿．冬天温度低，水分子运动速率慢，单位时间内扩散到空气中的水分子少，使空气比较干燥．

    　　思路分析：空气的潮湿与干燥是由空气中水蒸气的含量多少所决定的．如水蒸气含量多，空气就潮湿；如水蒸气含量少，空气就干燥．空气中水蒸气的含量多少，又与水(指的是液态水)的蒸发速率(或者说水分子扩散到空气中的速率)有密切关系．水的蒸发速率又受到水分子运动速率的制约，温度升高时水分子运动速率加快，具有的能量就大，大到一定程度时有的水分子就摆脱其他水分子对它的作用，而扩散到空气中去．可见温度越高，水蒸发得也就越快；温度降低时，水蒸发得也就变慢．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    7、用分子的知识解释下列生活现象，其中正确的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
    〔设计实验〕在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
    〔实验现象〕一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多；B杯中的现象是
    水量减少较少
    ；
    〔解释〕请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因：
    分子在永不停息地运动
    ；
    〔结论〕保鲜膜除可以阻止食物中水分流失，还能隔绝
    氧气
    ，防止食物腐败．
    〔提出新问题〕制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢？
    〔实验〕在试管中放少量保鲜膜碎片，用酒精灯加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又熔化．由此得出：制作保鲜膜的材料是
    热塑性
    （填“热塑性”或“热固性”）塑料．
    〔反思〕（1）保鲜膜大量使用后随意丢弃会造成
    白色污染
    ，所以要控制使用．
    （2） 化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害，请你再举一例说明
    电池可以为人们提供电能，但是随意丢弃电池会造成土壤和水污染
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
    [查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气及细菌，防止食物腐败．
    [设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
    【实验现象】一周后发现：A杯中水量几乎不变；C杯中
    水量减少较多；B杯中水量减少不多；
    【解    释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因：
     
    ；
    【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
    塑性塑料呢？
    【实    验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．由此得出：制作保鲜膜的材料是
     
    ．
    （填“热塑性”或“热固性”）塑料．
    【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯．
    【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的？
    【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中，鼓入充足的氧气使之燃烧，将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中，并将实验结果记录在下表中：
    实验前 实验后
    B装置的
    质量/g    		 213.6 220.8
    C装置的
    质量/g    		 200.2 217.8
    （1）根据实验结果可以判断：聚乙烯燃烧生成的水的质量是
     
    ；二氧化碳的质量是
     
    ．聚乙烯中是否含有氧元素
     
    （填“是”或“否”）；其中碳、氢元素的质量比为
     
    ．
    （2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同学提出：如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染．于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改，对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究．
    同学们查阅资料了解到：浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO，会立即变蓝；而该试纸遇CO2不变色．接着，化学兴趣小组在老师的指导下，修改上述装置（如下图），认真观察装置B、C的实验现象，
    精英家教网
    请你帮助他们完成下列实验报告：
    实验步骤 实验现象 实验结论及化学方程式
    点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气．观察装置B、C中的现象 装置B中的现象是：
     

    装置C中的现象是：
     
    		 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中，既有CO2，也有CO．装置C中反应的化学方程式为：
     
    实验结束后，同学们根据实验结论，认为从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理．处理方法是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，党中央要求第一时间的任务是救人、解决好灾民吃饭睡觉问题，保障当地群众饮水安全．
    （1）救援人员能用搜救犬找到幸存者，用分子的知识解释是
     
    ．
    （2）志愿者为灾民制作虾饺的主料有虾仁、冬笋、猪肉、面粉等，其中提供能量的营养素有蛋白质、
     
    ．
    （3）有关卫生防疫部门使用了净水片（Na2FeO4），该净水片（Na2FeO4）中铁元素的化合价是
     
    价，制取净水片（Na2FeO4）的反应为：2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O，则X的化学式为
     
    ．
    （4）地震发生的成因很复杂．研究表明，孕震过程中比较活跃的物质有CO2、氢等．氢在目前的地震预测中被公认为是一种灵敏元素，地壳中水蒸气和氧化亚铁作用会产生氢气和氧化铁，该反应的化学方程式为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
    [查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气及细菌，防止食物腐败．
    [设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
    【实验现象】一周后发现：A杯中水量几乎不变；C杯中
    水量减少较多；B杯中水量减少不多；
    【解　　释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因：______；
    【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
    塑性塑料呢？
    【实　　验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．由此得出：制作保鲜膜的材料是______．
    （填“热塑性”或“热固性”）塑料．
    【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯．
    【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的？
    【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中，鼓入充足的氧气使之燃烧，将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中，并将实验结果记录在下表中：
    实验前实验后
    B装置的
    质量/g    		213.6220.8
    C装置的
    质量/g    		200.2217.8
    （1）根据实验结果可以判断：聚乙烯燃烧生成的水的质量是______；二氧化碳的质量是______．聚乙烯中是否含有氧元素______（填“是”或“否”）；其中碳、氢元素的质量比为______．
    （2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同学提出：如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染．于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改，对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究．
    同学们查阅资料了解到：浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO，会立即变蓝；而该试纸遇CO2不变色．接着，化学兴趣小组在老师的指导下，修改上述装置（如下图），认真观察装置B、C的实验现象，

    请你帮助他们完成下列实验报告：
    实验步骤实验现象实验结论及化学方程式
    点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气．观察装置B、C中的现象装置B中的现象是：
    ______
    装置C中的现象是：
    ______    		聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中，既有CO2，也有CO．装置C中反应的化学方程式为：
    ______
    实验结束后，同学们根据实验结论，认为从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理．处理方法是______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案