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实验室用高锰酸钾制氧气时,错误的操作是(  )

A.检查装置的气密性时,先对试管加热,过一会儿把导管放入水里,没有看到气泡逸出,说明装置漏气

B.固定在铁夹上的试管,试管口应略向下倾斜

C.加热时,先使酒精灯在试管下方来回移动,使试管均匀受热,然后再对准高锰酸钾所在部位加热

D.排水法收集氧气后,应先把导管移出水面,再停止加热


【考点】实验室制取氧气的反应原理;制取氧气的操作步骤和注意点.

【专题】空气与水;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.

【分析】实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集,有下列步骤:记住口诀“查装定点收移熄”,谐音“茶庄定点收利(离)息”.

【解答】解:

A、先检查制氧装置的气密性,要检查装置是否漏气,应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中,用手紧握试管,如果装置不漏气,导管口就有气泡冒出,然后把手移开,水就从烧杯或水槽中升到导气管里,形成一段水柱,则表明装置不漏气;

B、试管固定在铁架台上,试管口应向下倾斜,防止水倒流进试管使试管炸裂;

C、加热时,先使酒精灯在试管下方来回移动,使试管均匀受热,然后再对准高锰酸钾所在部位加热;

D、排水法收集氧气后,先将导管从水槽中取出,再熄灭酒精灯,防止水倒流,引起试管炸裂.

故选A.

【点评】本题重在考查氧气的实验室制法,加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


小红观察在不同酸碱度下紫甘蓝(见右图)汁液所显示的颜色,记录如下.

pH

1

2~3

4~6

7~9

10

11

12~14

颜色

深红

紫红

浅紫

绿

黄绿

下列物质中,能使紫甘蓝汁液变黄的是(  )

A.水   B.食盐溶液 C.硫酸溶液 D.氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是表示物质分子的示意图,图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子,则图中表示单质的是(  )

A.   B.   C.   D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


A﹣H是学过的一些物质,其中A是暗紫色固体,B是人体生命活动离不开的气体,E是淡黄色固体,G是白色固体.它们之间有如图所示的转化关系:

回答下列问题:

(1)写出下列物质的化学式:

C ;G  

(2)反应②的实验:可以观察到的实验现象为:发出  的火焰,生成一种有刺激性气味的气体.

(3)写出下列反应的化学方程式:

  ;  ② 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化中属于物理变化的是(  )

A.磷在氧气中燃烧   B.镁条在空气中燃烧

C.氧气由气态变成液态   D.铁在潮湿的空气中生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:


用托盘天平称量5.0g药品,在称量过程发现指针向左偏移,此时应(  )

A.增加祛码 B.添加药品 C.减少药品 D.调节平衡螺丝

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科目:初中化学 来源: 题型:


不同元素的本质区别是(  )

A.质子数不同   B.化学性质不同

C.核外电子数不同   D.相对原子质量不同

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科目:初中化学 来源: 题型:


用来测定空气成分的方法很多,如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.

实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并标记.用止水夹夹紧橡皮管.

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.

第三步:待红磷熄灭,打开弹簧夹.

根据上述实验回答:

(1)打开止水夹前看到的主要现象是  ,红磷在空气中燃烧的文字表达式为  .打开止水夹后看到的主要现象是  

(2)由该实验得出的结论是:空气中氧气体积约占总体积的 

(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是 (写出一条即可)

(4)该实验中红磷需要过量的原因是  

(5)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是  

(6)小组内同学还对该实验进行了如图2改进.实验的操作步骤如下:

①点燃酒精灯.②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.

③将少量红磷平装入试管中(已知试管容积为 45mL),将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按如图2中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.

④读取注射器活塞的数据.

你认为正确的实验操作顺序是  (填序号).注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 1 mL刻度处才停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:


互为同素异形体的一组物质是(  )

A.金刚石、石墨 B.双氧水、水   C.干冰、冰 D.氧气、液氧

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