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【题目】生活中常见物质的性质和实验是化学研究的重要内容.

1)配制一瓶符合如图所示的氯化钠溶液,小明同学配制的氯化钠溶液质量分数偏小了, 请写出他操作中可能出现的错误___________________________(提示:1g 以下用游码,请答出两 点);若用 15%的氯化钠溶液来配制 500g 溶质质量分数为 0.9%的氯化钠溶液,需要加水 的质量为___________________

2)同学们把如图所示的实验完成后,依次将废液缓慢倒入同一洁净的烧杯中.当倾倒液 体时,观察到废液中有气泡产生.

经讨论确定,A 试管中废液里的溶质是_____________________________ (写化学式,下同),B试管中废液里的溶质是___________________________________

3)用侯式联合制碱法制得的纯碱含有少量的氯化钠,为测定某纯碱样品中碳酸钠的 含量,取 23g 样品置于烧杯中,加水将其溶解,再滴加氯化钙溶液,产生沉淀的质量与加 入氯化钙溶液的质量关系如图所示.求该纯碱样品中碳酸钠的质量分数_______________________.(结果保留一位小 数点)

【答案】称量氯化钠时左码右物 量取液体时仰视刻度 470g H2SO4Na2SO4 Na2CO3NaCl 92.2%

【解析】

1)配制一瓶符合如图1所示的氯化钠溶液,小明同学配制的氯化钠溶液质量分数偏小了,可能是溶质少了或者溶剂多了,所以他操作中可能出现的错误 称量氯化钠时左码右物,量取液体时仰视刻度;若用15%的氯化钠溶液来配制500g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液,需要加水的质量为500g 470g

2)硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳。当倾倒液体时,观察到废液中有气泡产生,说明碳酸钠和硫酸有剩余,所以A试管中废液里的溶质是 H2SO4Na2SO4B试管中废液里的溶质是 Na2CO3NaCl

3)设:该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为x

x92.2%

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保,其主要成分是过碳酸钠(2Na2CO33H2O2)。某化学活动小组对过碳酸钠产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究。

(查阅资料)

Ⅰ.过碳酸钠在水中易离解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的双重性质;

Ⅱ.过碳酸钠与盐酸反应:2(2Na2CO33H2O2)+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;

Ⅲ.过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放处的“活性氧”有关,“活性氧”含量越高,去污能力越强。

(1)20℃时测得1%过碳酸钠水溶液的pH为10.5,说明其溶液呈_______(选填“酸性”、“碱性”或“中性”)。

(2)向过碳酸钠水溶液中加入少量MnO2时产生大量气泡,发生反应的化学方程式是_______

(3)为测定某“氧泡泡”样品中“活性氧”的含量,取20g样品按如图实验装置与足量盐酸反应。(已知样品中杂质不溶于水且不与盐酸反应,装置气密性良好)。

①将盐酸慢慢地滴入A中,反应一段时间后,观察到________时,停止滴加盐酸。

②装置B可吸收生成的CO2,该反应的化学方程式是_____________________________________

③某同学想用C与D装置收集氧气并测量O2的体积,则 B装置需连接C装置的___端(填“a”或“b”)。

如图所示,将反应后A中所得溶液经过一系列操作,得到固体NaCl的质量为11.7g,请据此计算出该过碳酸钠样品的“活性氧”含量(写出其计算过程)。_______________

提示:过碳酸钠样品中“活性氧”含量可按如下公式计算:

“活性氧”含量=×100%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水和溶液在生命活动和生活中起着十分重要的作用。

1)生活中可以用_________区分硬水和软水,可以通过________的方法降低水的硬度。

2)海水中含有大量的氯化钠,可以通过_________方法获得粗盐,可用此方法提纯氯化钠的原因是____________

3)已知20℃时,氯化钠的溶解度为36g,则用18g氯化钠配制100g氯化钠溶液,所得溶液的浓度为____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】日常生活中,我们会接触到很多的化学物质,请在氮气,碳酸氢钠,氢氧化钠,氧化铁,盐酸,二氧化碳中选择适当的物质的化学式及相应的化学用语填空.

1)人体胃液中帮助消化的主要物质_____

2)用来制作糕点的发酵粉成分之一_____

3)写出炉具清洁剂的主要成分中包含的阴离子符号_____

4)铁锈的主要成分,并标出其中金属元素的化合价_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(

A.若乙固体中含有少量甲,可采用降温结晶的方法提纯乙

B.将甲、乙两种物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可以采用相同的方法

C.分别将等量的甲、乙的饱和溶液从 t3降温到 t2,所得溶液的溶质的质量分数相同

D. 20%的甲溶液配制 220g 溶质质量分数为 10%的甲的稀溶液,需要加水的质量为 60g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:

1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时应选用_____________(填字母标号,下同)发生装置,若要收集较为纯净的氧气最好选用___________装置,停止加热时,先要把________________,再熄灭酒精灯。

2)实验室制取氢气用锌粒和稀硫酸,可选用的发生实验装置是____________,氢气密度比空气小,不溶于水,收集可用装置_________________

3)装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从___________(填“a”或“b”)进入F中。

4)实验室内用块状固体碳化钙和水反应制取乙炔(C2H2),该反应非常激烈且放出大量的热,所选发生装置最合适的是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~F是初中化学常见的6种物质,分别由Cu、Ba、Na、H、C、O、S、Cl中的两种或三种元素组成。A的固态可用于人工降雨,C物质含Na元素,E的溶液呈蓝色,EF反应的生成物为两种沉淀。物质间的关系如图所示(注:图中部分反应物、生成物已忽略,“—”表示反应关系,“→”表示转化关系)。请回答下列问题:

(1)A的固态叫做___________

(2)B溶液能使紫色石蕊试液变_______色;

(3)写出C、F的化学式:C____________;F___________

(4)写出DE反应的化学方程式:________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是老师引导学生探究质量守恒定律的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格。

(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

(猜想与假设)猜想Ⅰ:不相等; 猜想Ⅱ:相等;

(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

实验方案

(反应后略)

实验现象

有气泡产生,天平指针向右偏转

铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平指针没有偏转

结论

猜想Ⅰ正确

猜想Ⅱ正确

(反思评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在____中进行。

(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是_____(填序

号),从另外两种装置中任选一种指出其不足__________

(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想二正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论是:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

(解释应用)解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。

应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由_______种元素组成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】COCO2的混合气体10g,在高温下缓慢通过足量的氧化铁后,再把得到的气体通入足量的澄清石灰水中,过滤、干燥,得到30g白色沉淀,则原混合气体中CO CO2的质量比为

A.1411B.711C.21D.12

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