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    （2004?南昌）请你分析下列实验出现异常现象的原因：
    （1）点燃氢气时发生爆炸______；
    （2）蒸发氯化钠溶液时液滴飞溅______．
    【答案】分析：（1）根据可燃性的气体与氧气或空气混合点燃易发生爆炸回答．
    （2）根据蒸发时的注意事项回答．
    解答：解：（1）可燃性的气体与氧气或空气混合点燃易发生爆炸，点燃氢气时发生爆炸，最可能的原因是氢气不纯净．
    （2）蒸发时如不用玻璃棒搅拌，液体受热不均，局部过热会使液滴飞溅．
    故答案为：（1）氢气不纯；（2）没有用玻璃棒搅拌等．
    点评：实验现象或失误原因或误差原因的分析，是化学探究实验的重要步骤之一，也是理解掌握化学知识的重要途径，与素质教育的目标一致，是中考的考查热点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2010年专题突破训练：实验系列（解析版） 题型：解答题

    （2004?南昌）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
    【发现问题】：小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈；
    小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
    小玲发现苹果切开后不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般．
    【提出问题】：这三种物质“生锈”的原因是什么？
    【收集证据】：（1）回忆已有知识；铁生锈的条件是______；
    （2）查阅有关资料，“铜绿”的主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成了咖啡色的物质．
    （3）实验探究：将四块小铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：
    实验装置
    实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严重
    由实验可知：铜生锈是铜与水、______等物质共同作用的结果．铜变成铜绿的化学反应方程式______．
    【得出结论】：经过交流谈论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与______（填写物质名称）有关．
    【反思与应用】：利用所得出的结论填空：
    （1）写出一份防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法______；
    （2）请你提出一条延长食品保质期的建议______．

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    科目：初中化学 来源：2011年广东省湛江市赤坎区中考化学调研试卷（解析版） 题型：解答题

    （2004?南昌）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
    【发现问题】：小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈；
    小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
    小玲发现苹果切开后不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般．
    【提出问题】：这三种物质“生锈”的原因是什么？
    【收集证据】：（1）回忆已有知识；铁生锈的条件是______；
    （2）查阅有关资料，“铜绿”的主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成了咖啡色的物质．
    （3）实验探究：将四块小铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：
    实验装置
    实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严重
    由实验可知：铜生锈是铜与水、______等物质共同作用的结果．铜变成铜绿的化学反应方程式______．
    【得出结论】：经过交流谈论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与______（填写物质名称）有关．
    【反思与应用】：利用所得出的结论填空：
    （1）写出一份防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法______；
    （2）请你提出一条延长食品保质期的建议______．

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    科目：初中化学 来源：2010年中考化学模拟试卷（8）（解析版） 题型：解答题

    （2004?南昌）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
    【发现问题】：小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈；
    小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
    小玲发现苹果切开后不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般．
    【提出问题】：这三种物质“生锈”的原因是什么？
    【收集证据】：（1）回忆已有知识；铁生锈的条件是______；
    （2）查阅有关资料，“铜绿”的主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成了咖啡色的物质．
    （3）实验探究：将四块小铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：
    实验装置
    实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严重
    由实验可知：铜生锈是铜与水、______等物质共同作用的结果．铜变成铜绿的化学反应方程式______．
    【得出结论】：经过交流谈论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与______（填写物质名称）有关．
    【反思与应用】：利用所得出的结论填空：
    （1）写出一份防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法______；
    （2）请你提出一条延长食品保质期的建议______．

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    科目：初中化学 来源：2004年江西省南昌市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2004?南昌）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
    【发现问题】：小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈；
    小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
    小玲发现苹果切开后不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般．
    【提出问题】：这三种物质“生锈”的原因是什么？
    【收集证据】：（1）回忆已有知识；铁生锈的条件是______；
    （2）查阅有关资料，“铜绿”的主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成了咖啡色的物质．
    （3）实验探究：将四块小铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：
    实验装置
    实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严重
    由实验可知：铜生锈是铜与水、______等物质共同作用的结果．铜变成铜绿的化学反应方程式______．
    【得出结论】：经过交流谈论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与______（填写物质名称）有关．
    【反思与应用】：利用所得出的结论填空：
    （1）写出一份防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法______；
    （2）请你提出一条延长食品保质期的建议______．

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