[题目]下图拍摄于某处天然温泉.请回答下列问题.(1)这幅实景图片中包含了与水有关的信息.请你从化学的视角观察图片.然后列出你观察到的关于水的性质的一条信息 .(2)根据你观察到的现象.请做出一个推论 .(3)请你比较／对比图中①②③三处水分子的特征和性质的异同.将结果填在表中.(如果相同.填写“相同 ,如果不同.需按由大到小进行排序.填序号)(4)请你� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下图拍摄于某处天然温泉。请回答下列问题。

（1）这幅实景图片中包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的性质的一条信息。

（2）根据你观察到的现象，请做出一个推论。

（3）请你比较／对比图中①②③三处水分子的特征和性质的异同，将结果填在表中。（如果相同，填写“相同”；如果不同，需按由大到小进行排序，填序号）

（4）请你从物质的构成、分子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中1个层面即可）

【答案】（1）水能由液态转化为气态；（2）雪的存在，说明室温温度较低，低于0C°（3）②①③；相同；（4）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

【解析】

试题分析：（1）由图可知，水能由液态转化为气态；（2）雪的存在，说明室温温度较低，低于0C°（3）温度越高，分子运动速率越快，②①③；分子质量相同，只是分子间间隔不同；（4）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列对实验现象的描述或实验操作错误的是

A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

B. 为了增强水的导电性，可向水中加入蔗糖

C. 向鸡蛋清溶液中滴加饱和硫酸铵，出现白色浑浊

D. 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属．同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理．

[提出问题]这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？

[实验探究]同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格．

将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：

[讨论交流]为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应．

[反思评价]做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是．

[实验验证]为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：

写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式．

[拓展迁移]（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为．

（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与．

[实验内容]

①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，观察现象．

②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察两种物质都能燃烧．

③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图1所示分开放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．

[分析讨论]

（1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，两个棉花球都会燃烧起来．其中蘸水的棉花球燃烧的原因是；

（2）进行实验②的目的是为了证明，实验③看到的现象是，这两个实验的对比说明，燃烧的条件之一是．

[反思与应用]

（3）毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根粗铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图2所示），观察到火焰缓缓熄灭，他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧，请你分析原因是：．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】王丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。王丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。

（2）实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

实验步骤	实验现象	文字表达式
取一只250 mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把燃着的石蜡插入集气瓶中	石蜡燃烧得更旺	文字表达式I

表中，文字表达式I是。

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是__________________。

（3）实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。

【实验记录】

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性	/	装置的气密性良好
②	加入药品，将装置连接固定	/	/
③	打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b	A中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。	收集200 mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）
④	用凸透镜聚光引燃白磷	燃烧，产生大量白烟	/
⑤	待白磷熄灭并冷却到室温，进行操作I	现象I	小丽收集的气体不是纯净的氧气