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    下列物质的性质中，属于化学性质的是（　　）
    A、食醋有酸味
    B、食盐能溶于水
    C、木炭能燃烧
    D、干冰能升华
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的变化与性质
    分析：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．
    解答：解：A、食醋有酸味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．
    B、食盐能溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．
    C、木炭能燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．
    D、干冰能升华，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．
    故选C．
    点评：本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图所示实验操作中，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
    （1）
     
    时，甲、乙两种物质的溶解度相等；
    （2）若固体中含有少量乙时可用
     
    方法提纯甲（填“蒸发结晶”或“冷却结晶”）；
    （3）t2℃时用等质量的甲、乙两种物质配置甲、乙的饱和溶液需要水的质量甲
     
    乙（填“＜”、“＞”或“=”）；
    （4）配置一定溶质质量分数甲物质溶液，以下操作中会导致所配制溶液溶质质量分数偏低的是
     
    （填序号）；
    A：量筒量取水时仰视读数
    B：配制的溶液向细口瓶转移时，有一些液体溅出
    C：固体甲中含有杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰．为解决登顶人员的呼吸问题，应携带的物质是（　　）
    A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验仪器和名称对应关系错误的是（　　）
    A、
    酒精灯
    B、
    锥形瓶
    C、
    细口瓶
    D、
    量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一定温度下，向100g硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾晶体，充分搅拌后，肯定不会发生改变的是（　　）
    A、溶液中溶质的质量
    B、溶液的质量
    C、溶液中溶质的质量分数
    D、硝酸钾的溶解度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明要用实验探究Zn和Cu的金属活动性强弱，但提供的试剂只有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液．对此下列说法正确的是（　　）
    A、选用两种试剂即可实现实验目的
    B、ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱
    C、最多只能设计一种实验方案
    D、CuSO4溶液是不可或缺的试剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Cl2进行自来水消毒的原理是Cl2与水反应生成具有强氧化性的次氯酸和另一种物质，其反应可表示如下：

    请回答下列问题：
    （1）D中氯元素的化合价为
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）二氧化氯因具有杀菌能力强、对人体和动物没有危害、对环境不造成二次污染等特点，而备受人们的青睐．二氧化氯的化学式为
     
    ；相同分子数的氯气和二氧化氯中氯元素的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小王同学利用如图1装置制取CO2，其中用到的大理石0.5g（碳酸钙的质量分数为80%），稀盐酸中氯化氢的质量为1g．

    （1）实验前，小王检查了A装置的气密性，他进行的操作是
     

    （2）写出制取CO2的化学方程式：
     

    （3）小王向A装置中加入稀盐酸，发现稀盐酸全部倒入后只能将长颈漏斗液封，但并没有接触到大理石，接下来他该怎么办，请你给他支招：
     

    （4）根据计算，应收集到的气体为89.0mL，但小王在该实验中只收集到50.0mL，假设大理石与稀盐酸充分反应，装置的气密性良好，并且气体体积读数准确，你认为造成这一结果的可能原因是
     
    ．
    （5）为了得到平稳的CO2气流，小王可选择如图2装置替代A装置的是
     
    ．

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