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    11．掌握化学用语是学好化学的关键，下列化学用语与含义相符的是（　　）
    A．H2-2个氢原子B．$\stackrel{+2}{Ca}$-钙离子
    C．3Fe2+-3个亚铁离子D．氢氧化铝-Al（OH）2

    分析 化学式宏观表示一种物质，也表示该物质是由哪些元素构成的．
    微观上表示该物质的一个分子，一个分子中有多少个原子．
    化合价标在元素符号的正上方，而离子带多少电荷及正负性应标在元素符号的右上角．

    解答 解：A、H2表示1个氢分子或氢气，故A错误；
    B、$\stackrel{+2}{Ca}$表示钙元素的化合价是+2价，故B错误；
    C、3Fe2+表示3个亚铁离子，故C正确；
    D、铝元素在化合物中显示+3价，所以氢氧化铝表示为Al（OH）3，故D错误．
    故选：C．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．将下列实验所用仪器的名称填在横线上．
    （1）吸取和滴加少量液体时，需要用胶头滴管；
    （2）用排水法收集气体时，玻璃仪器需要用集气瓶、导管、水槽；
    （3）给物质加热时，需要用酒精灯；
    （4）量取一定量体积的液体时，需要用量筒、胶头滴管；
    （5）能够溶解较多固体、配制溶液的仪器是烧杯；
    （6）能直接加热的玻璃仪器是试管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素所组成单质的是（　　）
    A．O2B．NC．FeD．2H

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．请结合以下制取气体的实验装置，完成下列问题：

    （1）实验室若用高锰酸钾制取氧气，则所选用的发生装置为A（填字母代号）；
    （2）请写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若为了得到干燥的氧气，则所选择的收集装置为C（填字母代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）分别写出实验仪器①和②的名称：长颈漏斗、集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用得发生装置是A，收集装置是C或D（填序号），写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室制取二氧化碳气体时，应选用发生装置是B，收集装置是C（填序号），写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是既不能燃烧、也不能支持燃烧且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．水是人类的生活和生产密切相关．
    （1）电解水的装置如图1所示，试管B中的气体是氧气，正、负极气体的体积比是1：2，写出电解水的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）水和过氧化氢通常情况下均为无色液体，要鉴别过氧化氢溶液和水两瓶无色液体，可选用的黑色固体的化学式是MnO2．
    （3）小军和同学们去野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图2的净水器，试回答：
    其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是过滤，净水器中活性炭的作用是吸附色素和异味，这一过程发生物理变化；此净水器不能（填“能”或“不能”）将硬水变为软水，硬水中含有Ca（HCO3）2等可溶性化合物，烧水时Ca（HCO3）2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙，水和二氧化碳，这就是壶中出现水垢的原因之一，请写出Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式为Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列关于“不一定”的说法中不正确的是（　　）
    A．软水不一定是纯水
    B．纯净物不一定由同种分子构成
    C．由同种元素组成的纯净物不一定是单质
    D．能分解出氧气的化合物不一定是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”
    （1）从分类角度：空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）
    （2）从微观角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子．
    ①用表示的微粒是氮分子（填名称）．
    ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是C（填标号）．

    （3）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃，将燃着的木条置于盛满液体空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭．剪短燃着蜡烛中的棉绒使火焰熄灭，其灭火原理是清除可燃物．
    （4）从应用角度看：利用空气中的二氧化碳为人类造福．
    （Ⅰ）膜分离是一种常用的分离技术，二氧化硅（SiO2）能用于制造“CO2分离膜”，CO2通过此膜后被氨水吸收，转化为可作氮肥的NH4HCO3．
    ①SiO2中硅元素的化合价为+4
    ②NH4HCO3中氮元素与氧元素的质量比是7：24，氢原子与氧原子的原子个数比是5：3
    （Ⅱ）CO2行车的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）

    ①香兰素由三种元素组成，碳元素的质量分数为39.1%（保留小数点后一位）
    ②由香兰素与乙醇混合液得到香兰素的过程中，发生的是物理（填“物理”或“化学”）变化；
    （5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是BC（填标号）
    A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
    B．开发使用新的清洁能源
    C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．现在很多会议用纸都使用了环保的石头纸．石头纸的主要成分是碳酸钙，是一种环保价值极高的印制材料．为了测定石头纸中碳酸钙的质量分数，某化学兴趣小组的同学进行了如下实验，实验过程和测定的相关实验数据如图所示：

    （注：该反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O）
    铭铭同学根据图示中给出的数据求得了石头纸中的碳酸钙质量，请你写出该计算过程和结果．

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