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2.天然水中含有很多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是蒸馏;用肥皂水检验某自来水是硬水还是软水时,发生的化学反应之一为:2C17H35COONa+X=(C17H35COO)2Ca↓+2NaCl,则X的化学式是CaCl2

分析 根据蒸馏是净化水程度最高的方法解答;根据化学反应前后原子的种类和数目不变可以判断反应的化学方程式中某物质的化学式解答;

解答 解:蒸馏得到的水中不含有其他物质,是净化程度最高的方法;根据反应的化学方程式2C17H35COONa+X=(C17H35COO)2Ca↓+2NaCl,反应前含有2个Na原子,70个H原子,4个O原子,36个碳原子,以及X,反应后含有2个Na原子,70个H原子,4个O原子,36个碳原子,1个钙原子,2个Cl原子,故X中含有2个Cl原子和1个钙原子,故其化学式为CaCl2
故答案为:蒸馏;CaCl2

点评 本题考查了净水的知识以及质量守恒定律的应用,要求同学们加强对基础知识的储备,以便灵活应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列化学用语关于数字“3”的意义,说法正确的是(  )
①3Hg②Fe3+③SO3④3H2O.
A.表示分子个数的是③
B.表示离子所带电荷数的是②
C.表示原子个数的是④
D.表示一个分子中含有某种原子个数的是①

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列说法正确的是(  )
A.水电解过程中生成氢气和氧气的质量比为2:l
B.饱和溶液升温都能变为不饱和溶液
C.二氧化碳有毒,过多会导致温室效应
D.空气中含量最多的气体是氮气,它可用作食品包装的保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.化学与人类生活息息相关.请回答下列问题.
(1)烧水的锅底有一层水垢,可用厨房中的食醋将其除去.
(2)氢气作为一种新能源,普遍被人们重视并加以研究.但氢气作为燃料也有它的缺点.请写出一条不方便储存.
(3)生活中常讲的“烧开水”,是指利用加热煮沸的方法,获得可以饮用的水,这样既可以降低水的硬度,又可以除去水中的细菌.
(4)要将石油液化气(主要成分C4H10)灶改为天然气(主要成分是CH4)灶,对灶具改进的操作是减小进风口,或增大进气口.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.t℃时,某固体物质(不含结晶水)的饱和溶液中,溶质质量随溶剂质量的变化如图中斜线所示.下列说法正确是(  )
A.由图可知,温度升高,该物质的溶解度增大
B.由图可知,t℃时,该物质的溶解度为40
C.N点表示的溶液中,溶质的质量分数为20%
D.P点、Q点表示的溶液中,溶质的质量分数相同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.控制变量法是科学探究中常用的方法之一.
(1)在探究固体物质的溶解度时,需要考虑的因素有:①溶质的种类;②溶剂的种类;③溶质最多被溶解的质量;④溶剂的质量;⑤温度.
如测定“某物质在不同温度下的溶解度”,研究的是③(填序号)受温度的影响,这就需要控制其他因素保持不变.
(2)右表是利用控制变量法测得的氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度,请根据表格内容及实验现象回答下列问题.
 
温度(℃)
 2040 50 
 
 溶解度/g
 NaCl 36.0 36.6 37.0
 KNO3 31.6 63.985.5
①从上表可知,两种物质的溶解度受温度变化影响较大的是硝酸钾;
②20℃时,将等质量的NaCl、KNO3分别放入盛有100g水的两个烧杯中,充分溶解后如图1所示,升温到50℃时如图2所示.试判断:50℃时甲烧杯中的溶液一定是不饱和溶液(填“饱和溶液”、“不饱和溶液”或“不能确定”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请结合下列实验装置,回答问题
(l)写出仪器a和b的名称:a试管,b铁架台.
(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,选用的装置为BD(填字母).
(4)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面,另一面为磨砂面,收集气体时用玻璃片的磨砂面盖好集气瓶(填“光滑面”或“磨砂面”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.请用化学用语填空:
(1)铝元素Al;
(2)五氧化二磷P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.中国是把香椿当做蔬菜的唯一国家,它不仅营养丰富,而且具有极高的药用价值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化学式为C27H42O3,请你计算:
(1)皂甙属于有机物(填“有机物”或“无机物”);
(2)皂甙中各元素的质量之比是54:7:8(最简整数比);
(3)含氢元素8.4g的皂甙的质量为82.8克(写出计算过程).

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