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请你根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题.

(1)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
 
;反应类型是
 
;若收集氧气选择装置C,开始收集气体的最佳时间是
 

(2)实验室制取二氧化碳气体应选择的气体发生装置是
 
(填装置的字母代号,下同),选择的理由是
 
,气体的收集装置是
 

(3)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体来制取甲烷气体,已知甲烷的密度比空气小,极难溶于水.请你根据以上信息回答:制取甲烷选用的发生装置是
 
,选择的理由是
 
;选用的收集装置是
 
,选择的理由是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据装置的特点、反应类型的知识以及收集氧气的时机进行分析;
(2)根据发生装置的选择方法、收集方法的选择依据考虑;
(3)根据二氧化碳的收集方法的选择依据和制取时的反应原理考虑;
(4)根据发生装置的选择方法、收集方法的选择依据考虑.
解答:解:(1)A是加热固体制取气体,如果用氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;该反应的反应物是一种,生成物是两种,属于分解反应;若用排水法收集氧气,应等导管口气泡连续、均匀的冒出时开始收集,故答案为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反应;导管口气泡连续、均匀的冒出;
(2)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体时不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
因为二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集;
故填:B;属于固液在常温下反应制取气体;D;
(3)加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物来制取甲烷气体,属于固体与固体反应且需要加热,发生装置选A;甲烷的密度比空气的小,极难溶于水,所以收集方法选择C或E.
故填:A;固体与固体反应且需要加热;C或E;甲烷密度比空气小或甲烷极难溶于水.
点评:通过回答本题知道了收集装置的选择方法是根据气体的密度和在水中的溶解性有关,发生装置的选择与反应物的状态有关,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某个反应过程的微观示意图,该反应的化学方程式为(  )
A、NO+CO═N+CO2
B、NO2+CO═NO+CO2
C、NO2+CO2═NO+CO
D、NO+CO2═N02+CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组利用下图装置探究气体制取的原理及性质,回答下列问题.
(1)制取氧气和探究燃烧条件
步骤1:用装置A制取氧气,关闭K2,打开K1,将带火星木条放在B右侧
的导管口,观察到
 
,说明氧气已收集满.
请写出A装置中反应的化学方程式:
 

步骤2:关闭K1和K2,在C中放入几小粒白磷,加入热水,塞好胶塞,
使导管口接近白磷,观察到热水中白磷不燃烧.
步骤3:关闭K1,打开K2,C中有气泡冒出,白磷燃烧.对比步骤2可得燃烧需要的一个条件是
 

(2)研究二氧化碳的制取和性质
步骤1:往B中加入适量澄清石灰水,C中加入一定量的水.
步骤2:用装置A制取二氧化碳,打开K1和K2,观察到B中的现象是
 
,写出B中反应的化学方程式:
 
.如果要证明二氧化碳能与水反应,则需要在C中滴加
 
(填指示剂名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,持续干旱会给人畜饮水造成困难,各地积极采取措施抗旱.请回答下列问题:
(1)为了抗旱救灾,有些地区村民打深井取用地下水,他们通常用
 
的方法降低地下水的硬度;你能用
 
测定水的酸碱度;也有些地区的村民向河水中加明矾和漂白粉净化后,把河水可作为生活用水,其中明矾的作用是
 
,漂白粉中的有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2],次氯酸钙中氯元素的化合价是
 

(2)为了缓解旱情,气象部门适时实施人工降雨,常用作人工降雨的物质是
 
(写化学式).
(3)在实验室常用如图所示的装置电解水,试管A中产生的气体是
 
,检验该气体的方法是
 
;该实验得出的结论是
 

(4)保持水的化学性质的微粒是(填名称)
 

(5)实验室电解72g水可制得氧气多少克(用两种方法计算)?

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验中出现异常情况的原因分析,不合理的是(  )
A、测定空气中氧气的含量时,倒吸水的体积小于
1
5
--红磷的量不足
B、用高锰酸钾制取氧气时,没有收集到氧气--没有在高锰酸钾中加入二氧化锰
C、做细铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶炸裂--事先没有在瓶中放少量细沙
D、利用氯酸钾制取氧气,用排水法收集到氧气不纯--没有等到气泡连续均匀放出就收集气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

规范的操作方法和合理的实验步骤是获得可靠的实验结论的基本保证,请结合下列实验操作图回答问题.

(1)如图一:倾倒液体时,细口瓶贴标签的一面要朝向手心,这样做的目的是为了防止
 

(2)如图二:硫在氧气中燃烧的实验,集气瓶底部预先加了少量水,这些水
 
(填“能”或“不能”)用细沙代替;
(3)如图三:用一氧化碳还原氧化铁时,应该
 
(填“A”或“B”);
A.先通入CO,再加热       B.先加热,再通入CO
(4)如图四:在稀释浓硫酸的操作中,应
 
(填“A”或“B”).
A.将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢倒入水中    B.将水沿烧杯内壁慢慢倒入浓硫酸中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

教室门所包的镀锌铁皮,俗称“白铁皮”,小郑对“白铁皮”进行
如下探究:
【探究一】:比较锌铁金属活动性
步 骤现 象结 论
往大小相同的纯锌片和纯铁片中分别加入等质量、等溶质质量分数的稀盐酸锌片产生气泡快
铁片产生气泡慢
 
【探究二】:镀锌层的作用
取两片大小相同的白铁皮,将其中一片用砂纸打磨去除镀锌层,
另一片未做任何处理,按如图进行实验:

【回答问题】
镀锌铁皮更耐腐蚀,此现象与下列因素可能有关的是
 
(填字母).
A.锌的硬度大小
B.锌的熔点大小
C.锌在空气中更容易与氧气反应在表面形成致密的氧化膜
探究三:测定该白铁皮中铁的含量(忽略镀锌层的氧化)
【查阅资料】氯化锌、氯化亚铁都能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化锌、氢氧化亚铁沉淀,但氢氧化锌可溶解于过量的氢氧化钠溶液中,氢氧化亚铁不会与过量的氢氧化钠溶液反应.
方案一  用盐酸将镀锌铁皮表面的锌反应掉,通过测定反应前后固体质量差计算出铁的质量.该方案存在的问题是:
 

方案二  通过以下实验流程测定白铁皮中铁的含量

(1)配制500g 5%的盐酸,需要36%的盐酸(密度为1.18g/cm3
 
 mL(精确到0.1).
(2)氢氧化锌[Zn(OH)2]与过量的氢氧化钠溶液反应生成锌酸钠(Na2ZnO2)和水,该反应的化学方程式为:
 

(3)步骤③是清洗沉淀物,去除沉淀上残留的氢氧化钠等物质,要证明沉淀已洗净的方法是:
 

(4)取4.4g白铁皮,经过以上流程得到6.0g Fe2O3.试计算该白铁皮中铁的含量为
 
(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与人们的日常生活密切相关,根据相关化学知识回答问题.
(1)汽车燃烧的汽油和做饭燃烧的天然气等均为化石燃料产品.化石燃料属于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)雨后天晴的空气清新洁净,此时的空气属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).
(3)我们常吃的蔬菜、水果中富含的营养素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气成分中,体积分数最大的是(  )
A、氮气B、氧气
C、二氧化碳D、稀有气体

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