Question

6．（1）设计实验
第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置．

①你认为合理的是（填编号）A．
②该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）（改进实验）
①第二小组同学设计了C实验，优点是：环保，同时也利于实验的结果的准确．
②实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于五分之一，这可能是由哪几种原因引起的（写出其中一条）？红磷不足，不能将氧气消耗尽或没有等冷却到室温后读数等．

Answer 1

分析 （1）同样都是红磷，放在不同的位置会对应不同的实验结果，由于氧气相对密度较大，因此让红磷在较低的位置能够更有效消耗装置内的氧气；
（2）对红磷点燃方式的改进，这样可以从如何减少过程中可燃物损失以及提高装置气密性上来考虑；从实验的注意事项分析误差．

解答 解：（1）实验A和B的区别在于红磷的位置，而这一点与氧气的密度有关，由于氧气的密度大于空气，所以红磷在稍微低的位置更利于反应的进行，也更利于氧气的消耗，所以实验设计A更合理；红磷燃烧产生五氧化二磷；故填：①A；②磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）①第二小组同学设计了C实验，而实验C是在装置内点燃，这样红磷燃烧的产物有毒的五氧化二磷不会散失到空气造成环境污染，也节约了红磷，也使结果更精确；故填：环保，同时也利于实验的结果的准确；
②实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于五分之一，可能是红磷不足，不能将氧气消耗尽或没有等冷却到室温后读数等；故填：红磷不足，不能将氧气消耗尽或没有等冷却到室温后读数等．

点评 本考点是测定氧气在空气中的体积分数，实验中要注意装置的严密性、所用药品的量、生成物的状态、氧气不足五分之一的误差分析、对实验现象的分析等，培养了学生的分析推理能力和严谨的实验态度．