下列有关化学反应与反应时间对应的图形不正确的是（）

A．镁条点燃生成氧化镁的质量
B．加热高锰酸钾制取氧气时剩余物的质量
C．质量相同的Mg和Zn与足量稀硫酸反应生成氢气的质量
D．过氧化氢分解制取氧气：加入二氧化锰（甲）与单独加热（乙）生成氧气质量

【答案】分析：A、当镁完全燃烧后，氧化镁的质量不再增加；
B、加热高锰酸钾制取氧气时，剩余物的质量不断减少，当反应完全后，质量不再减少；
C、质量相同的Mg和Zn与足量稀硫酸反应时，镁与稀硫酸反应生成的氢气质量大，并且在金属活动性顺序中，镁排在锌的前面，与稀硫酸反应时，镁比锌剧烈；
D、过氧化氢分解制取氧气时，催化剂能够加快反应速率，但是不影响生成氧气的质量．
解答：解：A、镁燃烧时，随着反应的进行，氧化镁的质量不断增加，当镁完全燃烧后，氧化镁的质量不再增加，化学反应与反应时间对应的图形正确．正确；
B、加热高锰酸钾时，随着反应的进行，剩余物的质量不断减少，当反应完全后，质量不再减少，化学反应与反应时间对应的图形正确．正确；
C、质量相同的Mg和Zn与足量稀硫酸反应时，镁与稀硫酸反应生成的氢气质量大，并且在金属活动性顺序中，镁排在锌的前面，与稀硫酸反应时，镁比锌剧烈，化学反应与反应时间对应的图形不正确．错误；
D、过氧化氢分解制取氧气时，催化剂能够加快反应速率，但是不影响生成氧气的质量，化学反应与反应时间对应的图形正确．正确；
故选C．
点评：本题主要考查反应过程与图形是否对应方面的知识，解答时要理解催化剂的性质，即能够改变化学反应速率，质量和化学性质在反应前后不变．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?南通一模）对下列有关化学反应的认识，正确的是（　　）

A．碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应时，观察到的现象完全相同

B．过氧化氢和氯酸钾分解反应中，二氧化锰都作催化剂

C．化学反应中只有燃烧反应才能放出热量

D．酸碱盐之间都能发生复分解反应

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

阅读材料：过氧化钠在工业上有广泛的用途，常用做漂白剂、杀菌剂、消毒剂、去臭剂、氧化剂等．过氧化钠为淡黄色粉末，在空气中吸收水分和二氧化碳的同时放出氧气．与水反应，生成氢氧化钠和过氧化氢，由于反应放出大量的热，后者很快分解成水和氧气．过氧化钠能与稀酸反应．过氧化钠相对密度为2.805，难溶于乙醇，有氧化性，易引起燃烧爆炸，应避免与有机物和可燃物质接触．钠在氧气中燃烧可生成过氧化钠．
请回答下列问题：
（1）过氧化钠的物理性质（写两点）

淡黄色粉末

、

相对密度为2.805

；
过氧化钠的化学性质（写两点）

在空气中吸收水分和二氧化碳的同时放出氧气

、

有氧化性；

．
（2）下列有关过氧化钠的说法正确的是

ABD

．
A．过氧化钠应密封保存
B．过氧化钠可作供氧剂
C．生成过氧化钠的反应属于分解反应
D．在生成过氧化钠的反应中，氧气体现氧化性
（3）写出过氧化钠与水反应时，发生的所有化学反应的文字表达式

过氧化钠+水→氢氧化钠+过氧化氢；过氧化氢→水+氧气

．
（4）欲量取一定量稀酸与过氧化钠反应．使用量筒量取液体时，视线要与量筒内液体

凹液面的最低点

保持水平，再读出所取液体的体积数．下图为量筒的一部分，该量筒中液体的体积读数为

mL．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a

酒精灯

、b

铁架台

；
（2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是

（填序号），如何将高锰酸钾装入容器内：

将试管平放，用纸槽将高锰酸钾粉末送入试管底部

发生反应的文字表达式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
（3）若用E装置收集氧气则依据是

氧气的密度略大于空气

，检验氧气是否集满的方法是

将带火星的木条伸入集气瓶口

．
（4）若用排水法收集氧气，下面是制取氧气的实验步骤：①加热；②收集气体；③检查装置的气密性；④装入高锰酸钾；⑤将试管固定在铁架台上；⑥熄灭酒精灯； ⑦将导管移出水面．正确的顺序为

③④⑤①②⑦⑥

．
（5）分析实验过程中出现以下情况的可能原因：
①水槽中的水呈紫色

试管口处未加一团棉花

．
②加热的过程中，试管破裂

试管口未向下倾斜

．
③收集氧气结束时，水沿导管进入试管

先熄灭酒精灯，后撤导气管

．
④用排水法收集到的氧气不纯

有气泡冒出就马上收集

．
（6）用双氧水和二氧化锰来制取氧气的文字表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

，可选用的发生装置是

（填序号），其中二氧化锰起

催化

作用；如何检查该装置的气密性：

用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好

．
（7）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．选用

（填序号）发生装置制取甲烷，收集气体时可选用

或

（填序号）．
（8）实验室用FeS固体和稀硫酸在常温下可以制取H₂S气体，该气体易溶于水，密度比空气大，应选用

（填序号）发生装置制取H₂S，收集气体可以用

（填序号）
（8）研究性学习小组选择“双氧水生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
假设：双氧水生成氧气的快慢与催化剂种类有关
实验方案：常温下，在两瓶同质量、同浓度的双氧水，分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉末，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间．
此实验中宜采用的气体收集方法是

排水法

．
实验记录：

实验编号	1	2
反应物	5%双氧水	5%双氧水
催化剂	1g红砖粉末	1g二氧化锰
时间	165秒	46秒

结论：该探究过程得出的结论是

相同条件下H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂的种类有关．

．
反思：双氧水在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉末后反应明显加快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的

质量

、

化学性质

，是否改变．
双氧水生成氧气的快慢还与什么因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响双氧水生成氧气的快慢的因素以及相关假设）
假设：

H₂O₂生成O₂的快慢与H₂O₂的质量分数有关．

．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

阅读材料：过氧化钠在工业上有广泛的用途，常用做漂白剂、杀菌剂、消毒剂、去臭剂、氧化剂等．过氧化钠为淡黄色粉末，在空气中吸收水分和二氧化碳的同时放出氧气．与水反应，生成氢氧化钠和过氧化氢，由于反应放出大量的热，后者很快分解成水和氧气．过氧化钠能与稀酸反应．过氧化钠相对密度为2.805，难溶于乙醇，有氧化性，易引起燃烧爆炸，应避免与有机物和可燃物质接触．钠在氧气中燃烧可生成过氧化钠．
请回答下列问题：
（1）过氧化钠的物理性质（写两点）、；
过氧化钠的化学性质（写两点）、．
（2）下列有关过氧化钠的说法正确的是．
A．过氧化钠应密封保存
B．过氧化钠可作供氧剂
C．生成过氧化钠的反应属于分解反应
D．在生成过氧化钠的反应中，氧气体现氧化性
（3）写出过氧化钠与水反应时，发生的所有化学反应的文字表达式．
（4）欲量取一定量稀酸与过氧化钠反应．使用量筒量取液体时，视线要与量筒内液体保持水平，再读出所取液体的体积数．下图为量筒的一部分，该量筒中液体的体积读数为mL．

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

对下列有关化学反应的认识，正确的是

A.
碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应时，观察到的现象完全相同
B.
过氧化氢和氯酸钾分解反应中，二氧化锰都作催化剂
C.
化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
D.
酸碱盐之间都能发生复分解反应

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对下列有关化学反应的认识，正确的是