科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究________.
[实验步骤]
①准确称量水泥块的质量;
②完成实验二;
③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,________,________;
④对比反应前后水泥块质量.
[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究________.
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中 |
木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
此气体可能是 CO2 CO2 |
将产生的气体通入澄清石灰水中 将产生的气体通入澄清石灰水中 |
变浑浊则猜想成立 变浑浊则猜想成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCI3水溶液,把带火星的木条伸入试管. | 带火星的木条复燃 |
FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化剂 FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
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