甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图如下:
下列说法中,不正确的是( )
A.物质甲是单质 B.丙分子中A、B原子个数比为3∶1
C.反应前后原子的个数没有改变,分子的个数也没有改变 D.根据质量守恒定律可推知,乙的化学式为A2
科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D分别是Na2SO4溶液、稀盐酸、Na2CO3溶液和BaCl2溶液中的一种,已知A和B反应有白色沉淀生成,在沉淀中加入D溶液,沉淀不溶解。A和C反应有白色沉淀生成,在沉淀中加入D溶液,沉淀全部溶解。则四种溶液分别是:A________.,B.___________,C._________,D.__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列图像能正确反应其对应的实验操作的是( )
A.一定温度下,向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
B.向硫酸和硫酸铜混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液
C.将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应
D.向盛有一定量稀硫酸的烧杯中不断加水稀释
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关,科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案:室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各50 g,然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
稀盐酸的溶质质量分数/% | 5 | 10 | 15 | 5 | 10 | 15 |
大理石的种类 | A | A | A | B | B | B |
收集一瓶CO2所用的时间/秒 |
(1)由实验方案可知,他们除了在研究稀盐酸质量分数的影响外,还在研究____________的影响。
(2)查阅资料得知,化学反应的速度与反应物间的接触面积有关。于是他们对上述方案进行了修改,使大理石的__________也相同。
(3)为了准确比较CO2气体的产生速度,理论上可以测量收集相同气体所用的时间,也可以测量_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下图为某反应在同一容器中反应前后的微观示意图。下列说法不正确的是( )
A.该反应为置换反应 B.该反应的化学方程式为Cl2+H2SS+2HCl
C.化学反应前后分子个数保持不变 D.原子是化学变化中的最小粒子
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
某种电池的正极材料由锂(Li)、钴(Co)和氧元素组成,三种元素的化合价分别是+1、+3、-2,则该物质的化学式为 ( )
A.LiCoO B.LiCoO2 C.LiCoO3 D.LiCoO4
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸(密度为1.1g/mL)来测定其溶质的质量分数。甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌, 溶液pH的变化如图2所示.请回答
(1)a点溶液中大量存在的离子有__________
(2)b点溶液中的溶质有__________________
(3)计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。(保留一位小数)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
厨房中有一包无标识的白色粉末,经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种。小明对白色粉末的成分进行了探究。
【查阅资料】碳酸钠俗称_____、苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两者都属于_____(填“酸”“碱”或“盐”),都能溶于水,且水溶液都呈碱性。
【实验探究】小明取适量白色粉末配制成溶液,按表中所示实验方案进行探究。
实验步骤 | 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取少量溶液,滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红色 | 白色粉末肯定不是_______ |
2 | 取少量溶液,滴加稀盐酸 | ____________ | |
3 | 取少量溶液,滴加澄清石灰水 | 产生白色沉淀 |
(1)请完成表中空格。
(2)实验步骤2中可能发生反应的化学方程式为_______________________(写出一个即可)。
实验步骤3中白色沉淀的成分是____________(填化学式)。
【实验反思】小明实验后发现上述实验方案并不能确定白色粉末的组成。经老师指导后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化钙溶液,没有观察到明显现象,则该白色粉末是_____________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com