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某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.

查阅资料:白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃;P2O5能溶于水,且有毒性.
交流讨论:(1)图一实验中水的作用是______.
(2)图二装置与图一装置相比,其优点是______.
(3)将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管中所装的气体可能是______.
拓展运用:“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气,该反应是______(填吸热或放热)反应,该反应的化学方程式为______.

解:[交流讨论](1)铜片能导热,所以图一中的热水起到加热铜片,给铜片上的白磷和红磷提供相同的温度;此外还可使水中的白磷与外界空气隔绝,与铜片上的白磷加以对比;
(2)图二中磷放入密闭的试管中,试管上套了气球,可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境,而图一的燃烧产物直接排入到空气中,对空气会造成污染;
(3)试管内应为空气或氧气,以满足磷燃烧所需要的氧气;该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点;钾与水反应生成氢氧化钾和氢气;
故答案为:(1)加热铜片和隔绝空气(或氧气);
(2)能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气;
(3)空气(或氧气);放热;2K+2H2O═2KOH+H2↑.
分析:[交流讨论](1)根据图示分析可知水提供了热量并使白磷与外界的空气隔绝;
(2)对比图一、图二,图二把磷放入密闭的试管中进行实验,可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染;
(3)白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触,燃烧需要氧气支持,故试管内提供的是燃烧需要的氧气;
燃烧所需要温度达到着火点,钾的燃烧说明反应放出了热量使钾的温度升高至着火点;并据钾与水发生反应的反应原理书写方程式.
点评:根据燃烧所需要满足的三个条件,以及实验中物质所处环境进行分析,判断影响燃烧发生的因素,并书写方程式.
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究,记录的现象和数据如下表所示:
H2体积分数(%)5102030405060708090
空气体积分数(%)95908070605040302010
点燃时现象不燃
不爆
弱爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸弱爆炸安静
燃烧
安静
燃烧
(1)下列说法正确的是:______
A.点燃氢气和空气的混合气体不一定会发生爆炸
B.点燃氢气前不一定要检验氢气的纯度
C.点燃空气中氢气的体积分数在30%的混合气体会发生爆炸
D.只有绝对纯净的氢气,点燃后才不会发生爆炸
(2)已知:将氢气和氧气的体积按它们生成水时的化学计量数之比进行混合时,爆炸最剧烈.
现若设空气中氧气的体积分数为20%,其余都为氮气,试求:200L空气中混入多少升氢气时爆炸最剧烈?

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科目:初中化学 来源:2008年江苏省苏州市工业园区九年级教学调研测试化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2010?工业园区模拟)某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究,记录的现象和数据如下表所示:
H2体积分数(%)5102030405060708090
空气体积分数(%)95908070605040302010
点燃时现象不燃
不爆
弱爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸弱爆炸安静
燃烧
安静
燃烧
(1)下列说法正确的是:______
A.点燃氢气和空气的混合气体不一定会发生爆炸
B.点燃氢气前不一定要检验氢气的纯度
C.点燃空气中氢气的体积分数在30%的混合气体会发生爆炸
D.只有绝对纯净的氢气,点燃后才不会发生爆炸
(2)已知:将氢气和氧气的体积按它们生成水时的化学计量数之比进行混合时,爆炸最剧烈.
现若设空气中氧气的体积分数为20%,其余都为氮气,试求:200L空气中混入多少升氢气时爆炸最剧烈?

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