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    2．化石燃料是不可再生资源．为了提高煤的燃烧利用率，并减少CO及炭粒等有害物质的排放，下列措施能达到目的是（　　）
    A．将煤经过处理转化为气体燃料B．煤炉中用大块煤燃烧
    C．将煤做成型煤D．将煤炉的烟囱加高

    分析 根据可燃物燃烧的条件，与氧气接触，达到着火点．氧气充足燃烧剧烈充分．

    解答 解：A．将煤经过处理，使之转化为气体燃料，能够提高煤燃烧的热效率并减少CO有害物质的污染，故正确．
    B．大块煤与氧气接触不充分，燃烧会生成一氧化碳等有害物质，故错误．
    C．将煤炭加工成型煤是为了减少二氧化硫的排放，不能减少一氧化碳的排放，故错误；
    D．加高烟囱无法减少有害物质的产生，故错误．
    故选A．

    点评 解答本题的关键是要充分理解促进可燃物燃烧的方法方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省大丰市九年级下学期第二次学情调研化学试卷（解析版） 题型：选择题

    逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的

    A．H2O2和H2O的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

    B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化

    C．燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件

    D．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列各组物质放入水中，能够观察到现象的是（　　）
    A．NaCl、Ba（OH）2、Mg（NO3）2B．NaCl、Fe（OH）3、Ba（NO3）2
    C．Na2SO4、MgCl2、Cu（NO3）2D．H2SO4、KOH、NaNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．用数字和化学符号表示：
    （1）钠离子Na+；
    （2）人体中含量最高的金属Ca；
    （3）保持水的化学性质的最小粒子H2O；
    （4）氧化镁中镁元素化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．实验室常用下列装置来制取气体：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
    （2）H2、CO2、O2可用如图中的同一种装置来制取，该装置是B（填序号，下同），它们都可以用该装置制取的依据是固体与液体在常温下就能进行；其中有一种气体可用A、B两种装置制取，写出用A装置制取该气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体（主要含氢氧化钠）共热来制取氨气（NH3），同时生成氯化钠和水．常温下，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．写出该反应的化学方程式：NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+NH3↑+H2O；制取NH3应该选择的发生装置是A，若用F装置收集NH3，气体应从b（填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．若66gCO2与一定量的碳反应生成84gCO，则参加反应的碳的质量为（　　）
    A．12gB．18gC．24gD．30g

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．某学习小组经过查阅资料发现，锰（Mn）也能排入下列金属活动性顺序中

    （1）上述金属活动性顺序中①的元素符号是Fe、Sn、Pb；
    （2）已知某锰盐中锰元素显+2价．写出金属锰和金属④的硝酸盐溶液发生置换反应的化学方程式为Mn+2AgNO3=Mn（NO3）2+2Ag；
    （3）请设计实验比较Mn和金属②的金属活动性的强弱将锰浸入硝酸铜溶液中，观察到表面有红色固体析出，说明锰的活动性强于铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在学校的元旦晚会上，某同学表演了水能生火的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的棉花上喷水，棉花燃烧起来．小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么棉花会燃烧？
    【猜想】可能有一种气体和另一种物质生成，反应过程中可能有能量变化
    设计装置如图所示
    【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气
    （2）实验中还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因过氧化钠和水反应是放热反应．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．
    小军的依据是质量守恒定律．
    为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验．
    实验步骤实验现象实验结论
    取适量反应后的溶液于一试管中，向试管中滴加适量的稀盐酸不产生气泡生成物中不含有碳酸根离子
    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性
    表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠与水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列整理与化学有关的知识，完全正确的是
    A．常见物质的鉴别B．物质的性质和用途
    硬水和软水--加肥皂水搅拌
    硝酸铵固体和氢氧化钠固体--用水鉴别
    二氧化碳和氧气--用澄清的石灰水    		洗洁精除去餐具油污--乳化作用
    氧气用于火箭发射--氧气的可燃性
    铜可作电线--导电性良好
    C．化学反应和能量D．资源的利用和保护
    光合作用--光能转变为化学能
    干电池--电能转变为化学能
    煤燃烧--化学能转变成热能    		保护空气要减少有害气体和烟尘的排放
    爱护水资源要节约用水和防止水体污染
    保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现
    （　　）
    A．AB．BC．CD．D

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