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    11．老师在做镁条在空气张燃烧，细心的同学发现，燃烧后的生成物除了白色粉末状固体以外，还有少量淡黄色固体．
    请回答：镁在空气中燃烧的现象有：发出耀眼的白光、有白色的烟放出大量的热量、有淡黄白色固体生成，镁与氧气反应的文字表达式为镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．

    分析 根据镁条燃烧实验的现象和反应原理分析解答．

    解答 解：由初中的镁条燃烧实验可知，燃烧一般伴随发光、发热现象，镁条在空气中燃烧时的现象还有：发出耀眼的白光，放出大量热量，反应的文字表达式是：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；
    故答案为：发出耀眼的白光；  放出大量的热；镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．

    点评 掌握镁条燃烧的实验现象，会根据反应原理书写反应的文字表达式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．将30g氯酸钾和二氧化锰的混合物加热至没有气体放出，称量剩余固体物质的质量为20.4g，求：
    （1）生成氧气多少克？
    （2）原混合物中氯酸钾的质量为多少克？
    （3）反应后剩余固体中含有哪些物质，各多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列与氧气相关的过程中一定发生化学变化的是（　　）
    A．加压、降温制得淡蓝色液氧
    B．分离液态空气制氧气
    C．利用富氧膜技术制氧气
    D．利用热铜丝与氧气反应消耗氮气中混有的氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．说出下列符号表示的意义：
    5Mg5个镁原子   N氮元素、一个氮原子
    2O2个氧原子  Fe金属铁、一个铁原子、铁元素
    5个碳原子5C   3个钠原子3Na    n个氯原子nCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
    （1）分别写出硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：
    ①硫粉：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    ②红磷：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    ③铁丝：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （2）小明同学是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要点燃，在反应基本类型方面，三个化学反应都是化合反应（填“化合”或“分解”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于催化剂的说法中正确的是（　　）
    A．能加快化学反应速率B．能增加生成物的量
    C．不参加反应D．反应前后质量一定不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．下列物质①二氧化碳  ②食盐水  ③高锰酸钾 ④液氧  ⑤蒸馏水  ⑥净化后的空气  ⑦汞  请在以下空格中填写有关物质的序号：
    （1）属于混合物的是②⑥；
    （2）属于氧化物的是①⑤
    （3）属于单质的是④⑦．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．用微观的观点解释下列现象，不正确的是（　　）
    A．满架蔷薇一院香--分子总是在不停运动着
    B．汽油挥发--分子的大小发生改变
    C．食物变质--分子的本身发生了变化
    D．水变成水蒸气--分子的间隔增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室制取氧气的实践与研究．

    （1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是C（从上图中选填字母序号）．
    （2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．
    ①加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是便于控制反应的速率．
    ②MnO2可以连续反应使用，理由是二氧化锰是反应的催化剂，催化剂在反应前后的质量和化学性质不变．

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