分析 (1)根据溶质的质量=溶质质量分数×溶液的质量,进行分析解答.
(2)根据托盘天平的使用方法进行分析解答.
(3)可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶剂的质量,进而由所需水的体积判断所需量筒的量程.
(4)根据溶解操作中玻璃棒的作用,进行分析解答.
(5)根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,结合题意进行分析解答.
解答 解:(1)B操作为称取固体氯化钠的质量,溶质的质量=溶质质量分数×溶液的质量,则需要氯化钠的质量为100g×18%=18g.
(2)托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,且称量氯化钠时,左右两盘上应放大小相同的纸片,图B中左右两盘上没有放大小相同的纸片.
(3)溶剂质量=溶液质量-溶质质量,则所需水的质量=100g-18=82g(合82mL),应选用100mL的量筒.
(4)E操作中是溶解操作,玻璃棒搅拌的作用是搅拌,加快溶解速率.
(5)设要加水的质量为x,根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,
则18g=(100g+x)×0.9% x=1900g.
故答案为:(1)18g;(2)图B中左右两盘上没有放大小相同的纸片;(3)100;(4)搅拌,加快溶解速率;(5)1900.
点评 本题难度不大,掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在化学变化中物质的质量是守恒的 | |
B. | 原子在化学变化中是可以再分的 | |
C. | 两幅图表示的都是化合反应 | |
D. | 以上图示中涉及的物质都属于化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | 元素符号周围数字的含义 | B | 初中化学中常见的“三” |
右上方的数字--表示原子带的电荷数 前面的数字--表示原子的个数 右下方的数字--表示一个分子中含有的原子数 | 土壤中常缺乏的植物营养元素--N、P、K 构成物质的三种基本粒子--分 子、原子、离子 三种可燃性气体--H2、O2、CO | ||
C | 化学给人类带来的贡献 | D | 须辨清的物质 |
纳米金属贮存氢气--解决材料问题 太阳能电池板--解决能源问题 废气处理后再排放--解决环境问题 | 黄铜不是铜--是铜合金 干冰不是冰--是固体二氧化碳 纯碱不是碱--是盐 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
序号 | 实验目的 | 实验方案 |
① | 证明变质 | 取少量固体,加水溶解,滴加足量稀盐酸,观察是否有气泡产生 |
② | 确定成分 | 取少量固体,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞试液 |
③ | 测定纯度 | 取a g样品与足量氯化钡溶液充分反应,将沉淀过滤、洗涤、干燥,得到m g固体 |
④ | 除去杂质 | 取固体,加水溶解,滴加氯化钙溶液至恰好完全反应,过滤 |
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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