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下列图象能正确反映实验过程中相应量变化的是(  )
A、
将接近饱和的硝酸钾溶液缓慢降温
B、
向一定量的氢氧化钡溶液中加过量稀硫酸
C、
向氢氧化钠溶液中加水
D、
向一定量的稀硫酸中加入过量的锌
考点:溶质的质量分数,酸的化学性质,中和反应及其应用,酸碱溶液的稀释
专题:元素化合物知识型
分析:A、根据硝酸钾最初不是饱和的,所以刚开始降温时,溶质的质量分数不变进行分析;
B、根据氢氧化钡溶液中有水,故未加入稀硫酸之前,水的质量应大于0进行分析;
C、根据无论怎么稀释,氢氧化钠溶液的pH都不会小于7进行分析;
D、根据一定量稀硫酸加足量的锌会不断放出氢气,直至酸耗尽,氢气量不再变大进行分析.
解答:解:A、因为硝酸钾最初不是饱和的,所以刚开始降温时,溶质的质量分数不变,故A错误;
B、氢氧化钡溶液中有水,故未加入稀硫酸之前,水的质量应大于0;故B错误;
C、向氢氧化钠中加水,pH值越来越小,但不会小于7,故C错误;
D、一定量稀硫酸加足量的锌会不断放出氢气,直至酸耗尽,氢气量不再变大,故D正确.
故选:D.
点评:此题是过程与图象结合题,是对学生识图能力的考查,解题的关键是能正确的分析各个反应的过程,并结合图象分析问题,对培养学生分析问题的能力有一定帮助.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤实验现象实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中

同时加入等质量(少量)
的二氧化锰,观察现象.
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:
 

B试管中的无色液体是:
 
(1)为了检验产生的气体是否为氧气,请你写出检验的方法:(包括操作、现象、结论)
 

(2)实验完毕,可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末.在过滤过程中,下列仪器  不需要的有
 

A.玻璃棒       B.酒精灯          C.天平         D.烧杯      E.漏斗.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你用化学符号填空
(1)2个铁原子
 
;(2)4个氢氧根离子
 

(3)水分子
 
;   (4)氦气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案的设计中,不正确的是(  )
A、用二氧化锰区分过氧化氢溶液和蒸馏水
B、用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水
C、用燃烧的木条区分N2和CO2
D、用紫色石蕊溶液区分CO和CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在水溶液中能大量共存的是(  )
A、HCl、Ca(OH)2、NaNO3
B、KNO3、NaOH、Na2CO3
C、HCl、BaCl2、CuSO4
D、NaCl、K2CO3、H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

天然气的主要成分是甲烷,其化学式为CH4,请写出化学式所提供的三条信息.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年4月14日07时49分,青海玉树发生了7.1级地震,震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏,水源受到一定程度污染.灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用.
(1)向水样中加入明矾,经溶解、静置、
 
(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其
 
性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入
 
进行检验,生活中常通过
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国最近已研究出新型水处理剂ClO2的新制法,其反应的微观过程如图所示:

(其中表示氯原子,●表示钠原子,○表示氧原子)
(1)ClO2的名称是
 
,丁物质的化学式是
 

(2)该反应中氯元素的化合价共表现了
 
种.
(3)通过观察该图,从分子和原子的角度分析,你对化学反应有什么体会?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某反应的微观示意图,“”“”“”分别表示质子数不同的3种原子,下列有关该反应的叙述正确的是(  )
A、乙中含有四种元素
B、反应前后分子个数不变
C、反应的本质是原子进行了重新重合
D、甲、乙相对分子质量和等于丙、丁相对分子质量之和

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