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    14．新研制的以秸秆为原料的一次性餐盒，废弃后能自然分解，则生产这种餐盒的目的是（　　）
    A．增加饮食中的叶绿素B．减少“白色污染”
    C．节约成本D．保证餐具清洁卫生

    分析 根据新研制的以农作物秸杆为原料的一次性餐盒的优点来考虑是否属于环保产品．

    解答 解：A、新研制的以秸秆为原料的一次性餐盒，废弃后能自然分解，但不会增加饮食中的叶绿素，故A错误；
    B、塑料餐盒会造成白色污染，新研制的以农作物秸杆为原料的一次性餐盒，可以分解，所以能减少“白色污染”，故B正确；
    C、新研制的以秸秆为原料的一次性餐盒，废弃后能自然分解，减少白色污染，但不会节约成本，故C错误；
    D、新研制的以秸秆为原料的一次性餐盒，废弃后能自然分解，减少白色污染，不会保证餐具清洁卫生，故D错误．
    故选B．

    点评 通过回答本题要知道生活中的一些物质可以进行有效利用，既不污染环境，又可以造福于人类，要使身边的物质尽量减少对环境的污染，保护环境人人有责．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．小气球在初中化学实验中有重要的作用，请结合下列实验装置图回答问题．

    （1）A实验中，碳酸钙和稀盐酸反应的基本类型为复分解反应，当反应结束时，气球已经完全鼓起，天平指针向右偏，出现该现象的原因可能是c．（填字母序号）
    a．该反应前后原子数目减少   b．生成气体的反应不遵循质量守恒定律
    c．空气的浮力干扰了实验结果   d．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
    （2）B实验中，试管中装有足量同样的稀盐酸，两个气球中分别装有质量相同的金属A和B（都为+2价），提起气球，加入金属，反应开始时，甲气球迅速鼓起，而乙气球鼓起较慢；反应结束恢复到室温时，甲气球鼓起的比乙气球大，该实验说明：
    ①金属活动性A＞B（填“＞”或“＜”，下同）；②相对原子质量A＜B．
    （3）C实验，用来验证二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是b（填字母序号“a．先加入盐酸后加入氢氧化钠溶液”或“b．先加入氢氧化钠溶液后加入盐酸”），整个实验过程中，气球的变化是先变大后变小，请写出二氧化碳与氢氧化钠反应的方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    （4）D实验中，小气球的作用是尾气处理，防止CO污染空气，玻璃管中的反应方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，不能（填“能”或“不能”）根据通入的CO的质量计算生成的铁的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法正确的是（　　）
    A．蒸发操作中，等蒸发皿中的液体完全蒸干时再停止加热
    B．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
    C．过滤时，漏斗中液面边缘应低于滤纸的边缘
    D．家用电器着火时，立即用水扑灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．像科学家那样思考
    课堂上老师做了一个有趣的实验：取一小块金属钠，放在燃烧匙中，加热后伸入盛满氯气（Cl2）的集气瓶内，观察到金属钠燃烧，发出黄色火焰、产生白烟，并放出热量．
    （1）用推理的方法推断白烟的成分
    推理是根据已有的知识和经验，对观察的现象做出解释，小英根据已有的知识，推断产生的白烟是氯化钠固体，她做出推理的依据是质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应前有钠元素、氯元素．
    （2）用实验的方法检验白烟的成分
    推理是否正确，需要通过实验验证，要验证实验中产生的白烟成分为氯化钠，需要进行实验，请将下表补充完整．
    实验方案实验现象实验结论及方程式
    向反应后的集体瓶子加水振荡，滴加硝酸银和稀硝酸．产生不溶于硝酸的白色沉淀白烟的成分是氯化钠，方程式AgNO3+NaCl=NaNO3+AgCl↓．
    根据实验结论，请写出钠在氯气中燃烧的方程式2Na+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2NaCl．钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与海水晒盐制得的氯化钠化学性质是否相同，为什么？相同，两种方法值得的氯化钠的组成和结构相同
    （3）利用模型认识钠原子与氯原子在化学变化中的表现．
    模型可以化抽象为具体，帮助我们理解无法直接观察的或复杂的事物．
    ①根据如图所给的钠原子的结构示意图，结合平时所学的知识，下列关于钠原子结构的说法中，正确的是ABE（填字母编号）．
    A．钠原子是由原子核和核外电子构成的
    B．和原子相比，原子核的体积非常小
    C．电子在核外不同的区域高速运动，2个能量最高的电子离核最近
    D．在钠原子中，质子和电子的数目相同，质量也差不多
    E．金属钠在氯气中燃烧时，钠原子的原子核没有发生变化．
    ②比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．
    通过比较/对比可以发现钠原子和氯原子的相同点有（写一条，下同）电子层数相同，不同点有质子数不同．
    ③该反应的微观过程是：钠原子失去电子（填“得到”或“失去”）形成Na+（填符号），氯原子得到（填“得到”或“失去”）形成Cl-（填符号），两种新粒子结合生成新物质氯化钠．
    （4）了解科学史
    19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，一百多年来，科学家通过实验与推理不断纠正错误认识，逐步揭开原子的构成．
    ①1987年，汤姆森通过实验发现了带负电的电子，他推测原子中还有带正电的物质，他推测的依据是原子不显电性．
    ②1911年物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了著名的α粒子散射实验，符合实验结论的原子结构模型是C（填编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器．

    根据题目要求，试回答下列问题：
    （1）小颖同学选择了过氧化氢溶液和二氧化锰为原料，制取并收集了一瓶干燥的氧气．
    ①她所选仪器的连接顺序为ADE（填仪器序号）．
    ②该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）小燕同学欲用锌和稀硫酸反应制取氢气，然后利用氢气测定某氧化铁样品中Fe2O3的质量分数（假设杂质不发生反应），反应方程式为3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3H2O，仪器的连接顺序为A→D1→B→D2→D3（D1，D2，D3为三个浓硫酸洗气瓶）．
    ①装置B中的实验现象是红色固体逐渐变为黑色．
    ②反应结束后，测得装置B中硬质玻璃管内固体质量减少了ag，则该氧化铁样品中氧化铁的质量为$\frac{10}{3}a$g（计算结果可为分数形式）．
    ③小燕同学欲通过测量反应前后装置D2的质量变化来计算氧化铁样品中Fe2O3的质量分数，若装置中不连接D1，这样测算出的Fe2O3质量分数与实际值相比将偏大．（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）
    ④小蕾同学认为该实验装置可精简为A→D→B，然后利用反应前后装置B的质量变化来计算样品中Fe2O3的质量分数，这样测算出的Fe2O3质量分数与实际值相比将基本一致．（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．写出符合下列要求的物质（或主要成分）的化学式：
    （1）相对分子质量最小的氧化物H2O；
    （2）铅蓄电池中含有的一种酸H2SO4；
    （3）一种钾肥KCl（或K2CO3、K2SO4）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．如图所示，某小组构建了酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D是四种常见的不同类别的物质，图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应．请你据图回答：

    （1）A、B、C三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是Zn（或CO2）（填1 种物质化学式）．
    （2）反应①的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，反应类型属于置换反应．
    （3）能同时实现反应⑤和⑥的物质D可以是Na2CO3，对应的反应⑥的实验现象为有白色沉淀产生．
    （4）写出图中有关中和反应的化学方程式2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O（写1个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列选项中物质的俗名、化学式、类别、用途完全对应的是（　　）
    A．天然气    CH4有机物    燃料
    B．生石灰    CaO      氧化物    补钙剂
    C．小苏打  NaHCO3盐        发酵粉
    D．酒精      C2H5OH碱        溶剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．水是人类的宝贵资源，与人类的生活息息相关：
    （1）利用活性炭的吸附性去除水中的异味；
    （2）生活中可通过煮沸方法降低水的硬度．

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